5、故事知道怎么辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變

　　內容簡介：

　　故事猶如通往孩子內心的幽徑，故事中的隱喻可以作用于孩子的心靈，讓他們的行為發生正向的轉變。如果一個故事以充滿想象力的方式如實呈現孩子的心靈狀態，并帶著愛和鼓勵，提供一種解決方案，或提供一個看待事物的新視角，孩子就會接收到故事中的訊息，令人驚喜的改變會由此而發生。作者根據自己的經驗，以豐富的事例，講述了如何在家庭和學校生活中，通過故事來化解孩子的各種挑戰性行為。

　　本書亮點：

　　揭示了故事的療愈功能；

　　幫助你判斷什么是孩子的挑戰性行為和挑戰性情境；

　　告訴你怎么創編故事以對治孩子的挑戰性行為；

　　其中收集了大量美好的故事和童謠。

　　6、故事和你說晚安

　　內容簡介

　　這部經典的故事集包括：怎樣給孩子講故事的建議，如講故事前的準備工作；怎樣創立一個套路，營造一種氛圍，怎樣將故事擬人化。還收錄了分別適合3—4歲、5—6歲、6—7歲三個年齡階段的孩子的41個故事，很多是歷久不衰的經典故事——改編自《格林童話》《伊索寓言》的故事，一些來源無從考證的傳統民間故事，一些關于不可思議的生靈和動物的故事，以及從每天的生活中得來的故事。

　　7、心靈的色彩：華德福學校的繪畫課

　　內容簡介：

　　兩位作者通過對生活細致入微的觀察和深刻的體會，結合自身豐富的教學經驗，從能量學、心理學、哲學以及教育學等多個角度寫出了這本美麗的繪畫書?！缎撵`的色彩：華德福學校的繪畫課》除了提供給廣大老師和家長實用可信的基礎知識，以及具體詳盡的練習指導外，更重要的，它著重于開發孩子的靈性認知——一種比單純的看和聽更加全面和有力的認知方式。通過靈性認知，孩子可以保留并發展與生俱來的敏銳覺察力，大大提升自身的創造力，并培養出對生活的熱情和耐心。

　　8、愛上數學：在游戲中與數學相遇

　　內容簡介：

　　《在游戲中與數學相遇》描述了華德福學校（也稱斯坦納學校）教授數學的特殊方式，從方方面面深入探討了如何通過游戲和繪圖學習數學。這些游戲滿足了孩子對身體活動的渴求，也滿足了他們對數字世界的好奇心。

　　本書不僅寫給小學低年級的數學教師，也寫給需要在校外帶領孩子做游戲的其他人士。有特殊需要孩子的父母和教師會在本書中發現許多有用的建議。

　　書中精彩的游戲與活動，讓孩子和老師及家長發現數學教育并不是枯燥的定理和公式，數學可以在游戲中學習，數學可以像跳動的音符一樣印刻進孩子心里，在活動和游戲中掌握數學美麗的韻律與節奏，愛上數學并不難。