三、自我的確認和能力的形成（3-7歲）

　　這時的孩子開始體驗到了一個新的現實世界，他想要知道自己作為一個獨立的人，以周圍世界的關系究竟是怎樣的。他開始了自我形成的生命歷程。為此，他必須完成兩件事情，這些都會在一生中影響到他與于自我的關系和與他人的關系，這就是：（１）他必須在自己的內心里建立起一個穩定和持續的自我形象，以及一個穩定，持續的他人（主要指親人）形象。（２）確定對自己的能力的自我評價，從而確立自己的自信心。

童年經歷--造就日后的性格和戀愛方式

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　　在三歲之前，孩子在父母不在自己身邊時立即感到焦慮和被遺棄的恐懼?，F在，大約在三、四歲左右，孩子仍像以前一樣，需要安全感。于是他就開始將父母的形象裝進自己的頭腦里，以便使自己在離開父母身邊時仍然保持與他們的精神聯系，保持著心理上的安全感。由于孩子開始把自己從精神上與父母開始區分開來，換句話說，就是開始獨立了，他立即面臨的一個任務就是需要逐步地建立起一個關于自己的內心形象，孩子是通過游戲來完成這一任務的。他們裝扮成各種動物、人物、卡通角色，等等，將特定的角色的特點經過自己的認同后組合成一個獨特的個性特點固定下來。孩子在扮演各種角色中尋找自我，形成自我。這時的孩子表現為非常地注意父母對自己所扮演的各種游戲角色的反應，希望得到父母的認同。

　?。?）兒童：對羞辱的恐懼

　　然而，大部分的父母對于這一階段的孩子方法是有問題的。這樣，孩子的人格就被按照父母的意愿來扭曲形成了。

　　我們中國人歷來講究對孩子的“家教”，于是很多父母對那些孩子表現出來的不符合自己的期待和要求的行為特點和性格特點給予批評、拒絕、壓制或懲罰：“女孩子不要那么瘋，丑死了！”“這些東西是女孩子玩的，你是男孩子，羞死了！”“不要這么鬧，靜靜地坐在那兒才是好孩子，”好孩子應該這樣，好孩子應該那樣……

　　于是，孩子的人格就分裂成了兩部分：一個是受到父母和社會贊同和強化的部分，所謂光明面的部分，另一個是受到父母和社會否定因而被壓抑下去的部分，所謂“陰暗面”的部分。從此，孩子形成一個單一的，片面的人格，不再是一個擁有完整的自我的人。孩子會本能地對自己的“陰暗面”感到羞恥，甚至否定了它的存在。孩子將自己分裂成了“好的”和“壞的”，他會努力地壓抑自己的所謂“壞的”一面，表現自己的所謂“好的”一面，并將它作為自己唯一的自我形象固定下來。他總是在努力地控制自己，控制他的自然的人性中被否定和壓抑下去的部分不要“露”出來，以免受到羞辱。