對(duì)此，趙雪芳表示很支持。她說(shuō)："我覺(jué)得，我們山區(qū)教師特別需要這方面的培訓(xùn)，如果能夠觀摩一些有經(jīng)驗(yàn)的老師教學(xué)，進(jìn)步會(huì)比較快。"羅偉其表示，既可以通過(guò)名師到欠發(fā)達(dá)地區(qū)授課交流提高當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)水平，也可以讓欠發(fā)達(dá)地區(qū)的老師到城市里的學(xué)校來(lái)，提高其業(yè)務(wù)水平，相應(yīng)的也就提高了其所在學(xué)校的教學(xué)水平。

　　對(duì)于南方農(nóng)村報(bào)近期準(zhǔn)備開(kāi)展的"省城名師支教團(tuán)"項(xiàng)目，羅偉其表示很支持。他說(shuō)："這個(gè)項(xiàng)目很好，可以盡快的讓偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村的孩子，享受到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。"

　　撤點(diǎn)并校

　　學(xué)校有一個(gè)學(xué)生就要辦下去

　　撤點(diǎn)并校是對(duì)全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行重新布局的一場(chǎng)改革，現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)了"一刀切"現(xiàn)象。羅偉其回應(yīng)說(shuō)："省政府、省教育廳有明確規(guī)定，只要當(dāng)?shù)匕傩赵敢獗Ａ簦灰幸粋€(gè)學(xué)生愿意堅(jiān)持到底，這個(gè)學(xué)校就要辦下去。政府不得強(qiáng)迫撤點(diǎn)并校。全省范圍來(lái)說(shuō)，之前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的學(xué)生和縣以上的學(xué)生一半對(duì)一半，現(xiàn)在縣以上的學(xué)生數(shù)占70%，縣以下的義務(wù)教育學(xué)生數(shù)占30%，它是自然而然流動(dòng)的。" "撤點(diǎn)并校之后，村里的孩子從原來(lái)教學(xué)點(diǎn)到鎮(zhèn)上來(lái)讀書，有些離家比較遠(yuǎn)，學(xué)校沒(méi)住宿的條件，家長(zhǎng)只能接送。不過(guò)現(xiàn)在學(xué)校有營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助，還有加餐，家長(zhǎng)比較滿意。"趙雪芳說(shuō)。

　　人的培養(yǎng)培養(yǎng)怎么做人還不夠?qū)τ谌ツ耆珖?guó)多地發(fā)生的校園暴力等悲劇事件，如復(fù)旦大學(xué)投毒案等，羅偉其指出，發(fā)生這種暴力事件，教育界要反思。我們?cè)谌说呐囵B(yǎng)上、在立德樹人方面，需要改進(jìn)的地方還很多。

　　羅偉其說(shuō)："教育最根本的就是要注重人的培養(yǎng)。人在教育當(dāng)中是核心，我們現(xiàn)在應(yīng)該把立德樹人作為教育綜合改革的核心要求去把握。我們的教育存在功利主義思維。如果教育太功利了，就會(huì)違背教育的規(guī)律，就會(huì)偏重于知識(shí)的學(xué)習(xí)，偏重于升學(xué)。培養(yǎng)人的知識(shí)方面現(xiàn)在做得很不錯(cuò)，但是培養(yǎng)怎么做人還不夠。"作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)老師，趙雪芳深有感觸。她說(shuō)："我一直在鄉(xiāng)村工作，我看到了鄉(xiāng)村孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，但體育、德育方面也是需要注重的，農(nóng)村學(xué)校這方面還有很大的局限性。比如說(shuō)，五六十歲的老師基本上在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，年輕老師都去縣城教高中了。我覺(jué)得應(yīng)該增加鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕教師的招募名額，鼓勵(lì)更多的年輕人到基層去，為基層學(xué)校帶來(lái)活力。"