【亮點三】

　　允許多校劃片

　　《意見》為確保劃片公平一是明確責任，明確縣級教育行政部門是小升初劃片招生工作的責任主體，具體實施招生范圍劃定工作。二是優(yōu)質(zhì)共享。《意見》確定的主要劃片方式是“單校劃片”，即直接為每一所初中合理劃定對口小學。考慮到學校間發(fā)展水平不平衡，《意見》同時規(guī)定，優(yōu)質(zhì)初中要納入“多校劃片”范圍，即按照初中新生招生數(shù)和小學畢業(yè)生基本相當?shù)脑瓌t為多所初中劃定同一招生范圍，多校劃片的各片區(qū)辦學水平要大致均衡。多校劃片的初中，采取隨機派位的方式確定錄取學生。三是加強監(jiān)督。《意見》要求片區(qū)劃定后保持相對穩(wěn)定，確需調(diào)整時要由縣級教育行政部門邀請相關單位和家長代表參與，切實保障人民群眾的知情權，確保整體工作在社會監(jiān)督下進行，爭取全社會的理解和認可。

　　南京做法：可能實行小學和初中“雙學區(qū)”

　　記者了解到，南京市將改革小升初辦法，目前升學辦法正處在調(diào)研階段，其中小升初方案的微調(diào)預計在今年招生開始前公布。據(jù)悉，小升初新的改革方向是進行政策微調(diào)，讓更多的孩子能夠在家門口上優(yōu)質(zhì)的小學和初中，即實行小學和初中“雙學區(qū)”，這樣的改革方向和教育部此次《意見》一致。地理位置相對較近的同一行政區(qū)內(nèi)，幾所學校可兼并，實現(xiàn)統(tǒng)一法人，統(tǒng)一教師管理，統(tǒng)一劃分學區(qū)。整合起來的學校，生源一體。也有的老牌學校不一定完全合并，小學、初中不在一個校體內(nèi)，但距離較近，可更好地銜接，一所小學對應一所中學的學區(qū)，形成九年一貫制對口升學。今后新建校條件許可的，都要建成九年一貫制。　

　　其他亮點

　　特長與入學逐步脫鉤

　　一些地方將特長與招生掛鉤,加重了學生的課業(yè)負擔。《意見》提出要逐步減少特長招生。要求弱化個人興趣愛好及特長與招生入學掛鉤,逐步減少特長生招生學校和招生比例,到2016年經(jīng)省級教育行政部門批準招收特長生的學校所招收的特長生比例應降到5%以內(nèi),沒有特長生招生方式的地方不再增設該方式。

　　小學擇校者升學可回原籍

　　原則上,學生應在戶籍地、父母或其他法定監(jiān)護人工作或居住地入學。符合這些條件的,按照《意見》規(guī)定,小學畢業(yè)后可升入該小學對口劃片的初中。不符合條件的,由小學所在地縣級教育行政部門具體規(guī)定。對于小學人戶分離但初中想回戶籍所在地學校就讀的學生,《意見》要求由縣級教育行政部門統(tǒng)一受理、審核,統(tǒng)籌安排就學。請家長在小升初前夕關注戶籍所在地縣級教育行政部門公布的招生入學辦法。

　　隨遷子女上學需提前咨詢

　　《意見》根據(jù)義務教育法明確的管理體制規(guī)定,小升初組織實施的每個環(huán)節(jié)均由縣級教育行政部門主導進行。外來務工人員隨遷子女初中入學總體原則由省級教育行政部門確定,具體實施也是由縣級進行。外來務工人員隨遷子女升入初中就讀的,應提前向輸入地縣級教育部門咨詢。