【亮點(diǎn)三】

　　允許多校劃片

　　《意見》為確保劃片公平一是明確責(zé)任，明確縣級教育行政部門是小升初劃片招生工作的責(zé)任主體，具體實(shí)施招生范圍劃定工作。二是優(yōu)質(zhì)共享。《意見》確定的主要劃片方式是“單校劃片”，即直接為每一所初中合理劃定對口小學(xué)。考慮到學(xué)校間發(fā)展水平不平衡，《意見》同時規(guī)定，優(yōu)質(zhì)初中要納入“多校劃片”范圍，即按照初中新生招生數(shù)和小學(xué)畢業(yè)生基本相當(dāng)?shù)脑瓌t為多所初中劃定同一招生范圍，多校劃片的各片區(qū)辦學(xué)水平要大致均衡。多校劃片的初中，采取隨機(jī)派位的方式確定錄取學(xué)生。三是加強(qiáng)監(jiān)督。《意見》要求片區(qū)劃定后保持相對穩(wěn)定，確需調(diào)整時要由縣級教育行政部門邀請相關(guān)單位和家長代表參與，切實(shí)保障人民群眾的知情權(quán)，確保整體工作在社會監(jiān)督下進(jìn)行，爭取全社會的理解和認(rèn)可。

　　南京做法：可能實(shí)行小學(xué)和初中“雙學(xué)區(qū)”

　　記者了解到，南京市將改革小升初辦法，目前升學(xué)辦法正處在調(diào)研階段，其中小升初方案的微調(diào)預(yù)計在今年招生開始前公布。據(jù)悉，小升初新的改革方向是進(jìn)行政策微調(diào)，讓更多的孩子能夠在家門口上優(yōu)質(zhì)的小學(xué)和初中，即實(shí)行小學(xué)和初中“雙學(xué)區(qū)”，這樣的改革方向和教育部此次《意見》一致。地理位置相對較近的同一行政區(qū)內(nèi)，幾所學(xué)校可兼并，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一法人，統(tǒng)一教師管理，統(tǒng)一劃分學(xué)區(qū)。整合起來的學(xué)校，生源一體。也有的老牌學(xué)校不一定完全合并，小學(xué)、初中不在一個校體內(nèi)，但距離較近，可更好地銜接，一所小學(xué)對應(yīng)一所中學(xué)的學(xué)區(qū)，形成九年一貫制對口升學(xué)。今后新建校條件許可的，都要建成九年一貫制。　

　　其他亮點(diǎn)

　　特長與入學(xué)逐步脫鉤

　　一些地方將特長與招生掛鉤,加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。《意見》提出要逐步減少特長招生。要求弱化個人興趣愛好及特長與招生入學(xué)掛鉤,逐步減少特長生招生學(xué)校和招生比例,到2016年經(jīng)省級教育行政部門批準(zhǔn)招收特長生的學(xué)校所招收的特長生比例應(yīng)降到5%以內(nèi),沒有特長生招生方式的地方不再增設(shè)該方式。

　　小學(xué)擇校者升學(xué)可回原籍

　　原則上,學(xué)生應(yīng)在戶籍地、父母或其他法定監(jiān)護(hù)人工作或居住地入學(xué)。符合這些條件的,按照《意見》規(guī)定,小學(xué)畢業(yè)后可升入該小學(xué)對口劃片的初中。不符合條件的,由小學(xué)所在地縣級教育行政部門具體規(guī)定。對于小學(xué)人戶分離但初中想回戶籍所在地學(xué)校就讀的學(xué)生,《意見》要求由縣級教育行政部門統(tǒng)一受理、審核,統(tǒng)籌安排就學(xué)。請家長在小升初前夕關(guān)注戶籍所在地縣級教育行政部門公布的招生入學(xué)辦法。

　　隨遷子女上學(xué)需提前咨詢

　　《意見》根據(jù)義務(wù)教育法明確的管理體制規(guī)定,小升初組織實(shí)施的每個環(huán)節(jié)均由縣級教育行政部門主導(dǎo)進(jìn)行。外來務(wù)工人員隨遷子女初中入學(xué)總體原則由省級教育行政部門確定,具體實(shí)施也是由縣級進(jìn)行。外來務(wù)工人員隨遷子女升入初中就讀的,應(yīng)提前向輸入地縣級教育部門咨詢。