改變:孩子擁有了自信和陽光
于是,她任命這個男生為班上的清潔監督員,長期受歧視的小男生居然當了“官”,被老師委以重任,自然是非常感動,很認真地做好每一件事情,大家在打掃時他認真地監督和默默地幫助。老師又有意引導其他孩子發現他對班級的貢獻和付出,在班級存在的價值。班上的清潔狀況大有改觀,在學校檢查時又經常名列前茅。漸漸地,大家開始認可他的能力,孩子臉上有了笑容,內心有了自信,他在同學和老師面前從以前的“藏著”、“蹲著”,慢慢地開始“露臉”、“站著”了,也開始跟大家說笑,主動找同學們一起開心地玩耍了!盡管他成績依然很差。
孩子終于擁有了自信和陽光
班主任又給小男生的父親專門打了電話,告訴了孩子的點點滴滴進步,也請求他帶孩子去一次達州。孩子的父親沒有想到自己對孩子的傷害,于是專門在一個周末,帶孩子去了達州,逛大超市、游公園,吃漢堡……一家人玩得特別開心。回家后,孩子父親給老師打了電話,分享了喜悅后,說:“老師,謝謝您!只有您才把我孩子當人看!”
三年過去了,孩子小學畢業。盡管他成績依然很差,但他很自信很陽光了。有一天,他給那位班主任打來電話,說:“老師,我現在的成績還是很差,我打算初中讀了就去學汽車修理,我覺得我還是多有用處的!”聽完后,老師內心涌動著喜悅和溫暖,為那孩子的轉變和自信。
聽到這個故事時,我內心涌動著喜悅和溫暖,為那老師和那孩子的緣!