4、為什么不能說反語？
2-4歲的寶寶，正處于語言和邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期，詞匯量突飛猛進，但是對語意及寓意的理解卻仍處于發(fā)展中，所以經(jīng)常會詞不達意。而且孩子對于大人說話的內(nèi)容的理解是“一是一，二是二”式的簡單直白，還不能理解家長的“一語雙關(guān)”或者語言背后的深意。如果家長經(jīng)常說反話，孩子就會很困惑，而家長與話語完全不同的表情也會讓孩子無法猜測到家長的真實意思，不利于孩子理解能力的發(fā)展。
對于低齡孩子不能理解反話，要用正面鼓勵的方法
5、建議：家長要用正面語言引導(dǎo)
反話，是一種特殊的環(huán)境下的語言形式，對于低齡孩子不能理解反話，因此要用正面鼓勵的方法，強化孩子的正確行為，而不適合用否定的方式來教育孩子。因而家長要用一些積極的正面語言甚至輔以肢體語言，讓孩子明了家長要表達的意思。比如寶寶辛辛苦苦搭的積木倒塌了，媽媽可以說：“天啊，你搭得很輕松呀，可是大樓怎么累得趴下了呢？”寶寶沒準(zhǔn)會發(fā)出會心一笑，學(xué)習(xí)家長用笑來應(yīng)對負面情緒困擾。
家長的榜樣作用和積極的正面引導(dǎo)對孩子語言、邏輯的學(xué)習(xí)有重要的積極影響。如果你想要孩子怎樣做，你就先做給孩子看，孩子對一些語言指令往往不會有直接反應(yīng)，家長可以輔以身體語言，如手勢，動作，讓孩子明白家長說的是什么意思。如果孩子的理解能力較差，你可以主動給孩子思考的時間，鼓勵他主動提問，通過問答式的對話，能夠很好地加深孩子的理解能力。
