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孩子愛打小報告 或是缺乏自信的表現(xiàn)

編輯:zhangxiaoqi

  “老師,XX沒有好好做操。”“媽媽,XX拿了我的餅干。”如果孩子愛打小報告,你會怎么處理?有的家長認為這是孩子處于秩序敏感期的表現(xiàn),是正常現(xiàn)象,慢慢就沒事了;有的則覺得這種行為很不好,禁止孩子打小報告,告誡孩子有事和小朋友當(dāng)面說清楚,不要背地里去告狀。

  早教專家指出,由于想受到別人重視或者獨立處理事情的能力較弱等原因,3-10歲往往是孩子打“小報告”的高峰期。孩子愛打小報告的行為是一種正常現(xiàn)象,和家庭教育也有一定的關(guān)系,家長應(yīng)給予包容和理解。面對這種情況,家長應(yīng)該認真分析孩子打小報告的原因,對癥下藥,不應(yīng)盲目制止或者無視。

  “打小報告”是成長的標(biāo)志

  常女士的兒子今年3歲多了,近來幼兒園的老師向她反映兒子經(jīng)常向老師說誰誰不吃飯、誰誰不做操,很會打小報告。

  “他平時在家也總是向我告狀,哪個小朋友拿他玩具了等等。”常女士說,她咨詢了其他家長,發(fā)現(xiàn)大家對此事的態(tài)度截然不同,她也不知道該怎么辦。


孩子愛打小報告 或是缺乏自信

  “‘打小報告’其實是大人給孩子貼的標(biāo)簽,以成人的眼光看孩子。好比一個小朋友喜歡玩具,帶回了家,這只是他一個很純樸的想法,而大人則會上升到道德的高度,認為這是偷東西。有些家長厭惡孩子打小報告,也是因為他把孩子的一個交往行為變成道德行為。”一位幼兒園園長如是說。

  從常態(tài)來看,四五歲正處于孩子的交往時期,打小報告的情況比較普遍。因為這時孩子開始發(fā)展語言能力,渴望溝通與交流,希望得到別人的重視,打小報告是他給自己找到的一個交流方法。當(dāng)孩子有這種行為的時候,其實是他成長和進步的標(biāo)志。

  “確實,孩子打小報告的行為是很正常的,而且很多時候可能也是無奈之舉,因為他自身獨立解決問題的能力不足或者不自信,沒有勇氣去自己解決問題,只好求助老師或家長,對大人產(chǎn)生依賴。”家庭教育與兒童情商培訓(xùn)專家指出,在建立規(guī)則的時期,孩子對其他人破壞規(guī)則的行為比較敏感,有時老師會對孩子打小報告給予肯定,這就強化了孩子的這種行為。

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