每次孩子們之間發(fā)生沖突，對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)都可以說(shuō)是一個(gè)小“危機(jī)”事件。但“危”往往蘊(yùn)藏著“機(jī)”，爸爸媽媽們學(xué)會(huì)在其中創(chuàng)造讓孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，那將是美妙的一件事。這里我們來(lái)分享一些家長(zhǎng)們處理和幫助寶寶的一些技巧。

　　（一）爸爸媽媽親身示范交往

　　美國(guó)心理學(xué)家艾里克森認(rèn)為，“自居作用”是幼兒的重要心理特征之一，所謂“自居作用”指的是寶寶模仿心目中的重要人物，如父母、教師等的言語(yǔ)、動(dòng)作、表情，并以他們的形象來(lái)認(rèn)同自己的行為。爸爸媽媽們邀請(qǐng)親朋好友來(lái)家里做客，帶孩子參加一些公眾活動(dòng)，和朋友之間親密有分寸的互動(dòng)，都會(huì)給寶寶起到很好的親身示范機(jī)會(huì)哦。

孩子們的社交行為源自對(duì)大人的模仿，因此家長(zhǎng)要做好示范

　　（二）不要因噎廢食 多讓寶寶“實(shí)戰(zhàn)”

　　孩子就要跟孩子玩兒，假如家長(zhǎng)怕危險(xiǎn)﹑怕被欺負(fù)﹑怕孩子跟人學(xué)壞等，一味兒地把孩子圈在家里，孩子就不知道如何跟同齡人交往，其性格和交往技能當(dāng)然無(wú)法充分發(fā)展。一個(gè)人在家很容易變得孤僻自私。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子間的交往，創(chuàng)造孩子和同齡人一起玩的機(jī)會(huì)。不要小看寶寶的學(xué)習(xí)的總結(jié)能力，”實(shí)戰(zhàn)“經(jīng)驗(yàn)越多，越容易掌握人際交往規(guī)則，增強(qiáng)人際交往的主動(dòng)性。

　　（三）不替代不出面，但要啟發(fā)寶寶

　　家長(zhǎng)們要記住了：孩子們發(fā)生沖突了，絕對(duì)不能代替孩子解決人際沖突，但可站在旁觀者的角度對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo)。在引導(dǎo)孩子時(shí)，要注意不能讓孩子能忍則忍，那會(huì)讓孩子變得懦弱無(wú)能；也不能鼓勵(lì)孩子以暴制暴，以牙還牙，那會(huì)助長(zhǎng)孩子的暴力傾向。

　　重點(diǎn)是精神上的鼓勵(lì)和技巧上的引導(dǎo)。平常，可以有意地問(wèn)寶寶，“你在幼兒園最喜歡的小朋友是誰(shuí)？”“你為什么喜歡他？”“你今天和哪位小朋友在一起最開(kāi)心？”“你今天幫助了哪位小朋友？”“老師今天有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你？你覺(jué)得你今天表現(xiàn)最好的是什么啊？”等問(wèn)題，通過(guò)這些問(wèn)題，都能讓寶寶更好地思考和理解，如何更好地和小伙伴交往哦。