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寶寶鬧脾氣 爸媽謹記黃金“八字訣”

編輯:靜渝

  例如:“我敢說,那使你覺得尷尬,對嗎?”或者“你感到被人拖累了,是嗎?”如果孩子回應上面“肯定”部分的說話,想說出事情的內容、始末、誰人對錯等,家長可以用話語把他帶回到正確的方向(先處理情緒)。

  孩子需要一些時間去表達他的感受。用點耐心,若他正努力地說出情緒,不要打斷他的話,只需單純地鼓勵孩子繼續說下去。這個技巧最重要的一點就是必須先處理情緒,再處理事情。當孩子有足夠的情緒表達后,家長會發現孩子的面部表情、身體語言、說話速度、音調、音量及語氣等都會有明顯舒緩的跡象。

 
黃金八字訣(二)

  2、后處理事情

  若上述的情緒處理得好,孩子會平靜一點,這時再引導孩子說出事情的細節,好讓家長知道該怎樣進一步引導孩子。

  黃金八字訣第三步:引導

  家長應該對不適當的行為設立規范,就是說,勾畫出兩個明確的范圍:一個是可以理解或接受的;另一個則是不能接受或者沒有效果的東西。

  一個受挫的孩子會以不適當的方式表達負面情緒,例如打人、摔破玩具,或者辱罵別人等,家長在了解這些不良行為背后的情緒并且幫他描述感覺后,可以使孩子明白這些行為是不適當的,而且是不被容忍的。

  情緒本身從來都沒有錯,只是情緒推動出來的行為是否恰當、有沒有效果而已。所以,因事情而產生的情緒及內心的動機總可以被肯定。也就是說,家長應表示理解和接受孩子的情緒和動機。跟著,家長可以引導孩子思考一些較為恰當的方法來處理負面的情緒。

  例如:“你對小剛拿走你的游戲機很生氣,我明白那種感受,但你打他就不對了。你想,現在他也想打你。這樣,你倆便不能做朋友了,對嗎?”

  對6歲以下的孩子,無須深入解釋“不對”的理由,除非他主動發問。這是因為“道理”“是非”等需要運用抽象思考,是左腦的工作。而6歲以下的孩子用右腦學習,6歲以上才轉用左腦學習。重要的是讓孩子明白,他們的感覺不是問題之所在,而不良的言行才是問題的關鍵。所有的感覺及所有的期望都是可以被接受的,但并非所有的行為都可以被接受。因此,家長的職責是對行為而不是對期望設定規范。

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