了解孩子

　　2歲孩子對玩具的興趣超過同伴

　　作為老師，旺嬰媽媽親子園小小班的姜媛媛一度也很疑惑：為什么孩子總是喜歡一個人玩？久了之后，她漸漸明白，其實孩子并不是不會交往，而是用自己的方式在交往。

　　“2歲左右的孩子，玩得更多的是平行游戲，他們喜歡自己玩自己的，像平行線沒有交點，孩子在進入3歲后才會逐漸學會簡單的合作游戲，才會懂得基本交往用語?！?

　　劉麗娟也想告知家長寶寶同伴交往的特點，1歲前的寶寶看到旁邊的嬰兒時，能發出微笑及“咿呀”的聲音。雖然這種接觸是短暫而單向的，卻是向同伴交往邁出的第一步。

　　2歲前的寶寶能接觸到更多的新事物，孩子之間出現模仿性或互補性交往行為，但他們雖然一起玩卻互不干擾，熟悉以后會相互觀察、模仿。

　　2歲后的寶寶同伴交往的回合越來越長，但主要是各自對物體的擺弄和擬作，他們是對玩具或其他物體感興趣，而不是對同伴感興趣，所以這個階段還是以物體為中介的同伴交往關系。

　　“對于該階段孩子，家長不要急于或強迫孩子與他人交往，也切忌包辦孩子的語言及行動，而是側面引導提示?！苯骆陆ㄗh家長教孩子一些常用的社交用語，如“謝謝”、“對不起”、“我們一起玩好嗎”等，還可選擇“過家家”、“玩沙”、“玩水”類游戲促進孩子間的交流欲望和合作意識。

　　引導孩子

　　從生活細節做起 幫助孩子學社交

　　劉麗娟建議家長，這個階段寶寶的活動應以家庭為中心逐漸向更大的范圍擴展，讓寶寶多參與小伙伴共同的游戲，接觸更多的人和事。

　　陳明興則認為，孩子社交上的問題，大致受到三個方面的因素影響：一是生理的成長和性格原因；二是心理方面的障礙；三是環境的局限。無論是哪個方面的原因，家長都可以針對性地選擇下列方法來改善。

　　NO.1 寶寶玩時，大人請走開

　　寶寶社交行為中有“強勢”必然有“弱勢”。孩子可以在一分鐘前打架，一分鐘后擁抱歡笑。父母盡可以以一顆豁達之心看待這一現象，不要以眼前“吃虧”與否來衡量寶寶結交朋友的價值。只要沒有傷害身體，父母都可以做個理性的觀眾。

　　NO.2 積極暗示孩子與同伴合作

　　家長需要通過游戲積極暗示寶寶與同伴進行合作，如：寶寶與小伙伴在活動之前，媽媽可以告訴他們“你們只有一起搭個漂亮的房子，才能得到表揚”，而不是對他們說“你們誰先搭好一個小房子，我就獎勵誰”。

　　NO.3 多為孩子創設社交環境

　　學習分享是寶寶盡快融入群體并與之和諧相處的法寶。傍晚帶寶寶一同散步，周末帶寶寶去郊外或游樂場所玩，讓年齡相近的孩子互相串門，或帶寶寶上親子課等，都是改善環境的一些舉措。

　　當然，要想讓寶寶有良好的社交能力，家長自己要樹立好形象，你的言傳身教都在影響著寶寶。