過早學用筷子

　　六，過早學用筷子

　　盡管手指動作的訓練可以促進大腦發(fā)育，但也要以大腦發(fā)育到一定水平為前提。 太早學用筷子其實無助于孩子的智力開發(fā)。孩子在2周歲之前，學用勺子吃飯更為適宜，等孩子3-4歲時再練習使用筷子也不遲。

　　使用筷子須通過手部、腕部、肘部、臂部甚至肩部的多個關節(jié)的精確協(xié)調配合。過早要求孩子用筷子，一旦他們失敗，還可能招來父母的責怪，這會讓孩子進餐積極性受挫，食欲受影響。

　　七，過早聽“大道理”

　　有經驗的父母都知道，跟2歲的寶寶講“大道理”無異于對牛彈琴。因為這么小的寶寶還沒有足夠的智商和情商去理解別人的需要和欲望，也不會對自己的需要和欲望做合理抑制。

　　當家長發(fā)現寶寶跟其他孩子爭搶玩具時，需明智地對寶寶予以足夠的尊重，而千萬不要用“自私、小氣”這樣的字眼來教訓寶寶。您得“默認”孩子的“自私”或“小氣”，再在合適時機通過游戲等方式幫助孩子盡可能地克服妒忌，并學會與別人合作和分享。

　　八，過早接受專業(yè)運動訓練

　　家長都“望子成龍”，有些人喜歡早早地將幼童送去接受專業(yè)的運動訓練。美國兒科醫(yī)生協(xié)會的專家研究發(fā)現，這種做法無異于“揠苗助長”，可能還會對孩子身心兩方面造成嚴重傷害，比如造成肌肉或韌帶拉傷、骨骼受傷、食欲缺乏、情緒異常、女孩初潮提前、心態(tài)自負或自卑，等等。

　　實際上，學齡前兒童一般都看不出有何種體育才能或興趣。不妨等孩子長大到12-13歲時，在其自愿基礎上，再鼓勵其選擇感興趣的項目進行訓練。