11.不要將孩子的缺點揪住不放

　　生活中總有一些家長，對孩子的要求過高、過嚴，將孩子的缺點、過錯揪住不放。

　　可能他們的出發點是為了提醒孩子、教育孩子，但他們這樣做的后果恰恰是挫傷孩子、打擊孩子、不斷地強化孩子對自己缺點的認同感，反而不利于孩子的健康成長。有時也可能激起孩子的反感，產生“破罐子破摔”的消極思想。

　　比如一個膽小、見了生人不愛說話的孩子，家長不是表揚他的大方、勇敢，而是一遇到生人就說：“我這孩子膽小，不愛說話。”家長已經給孩子下結論了，還怎么讓孩子開口說話？還有就是，有的家長不停地說自己的孩子貪玩、調皮、不愛學習。時間一長，孩子真的不愛學習了。為什么呀？因為你已經給孩子貼上不愛學習的標簽了。

　　在我20多年的教學實踐中發現：每個學生身上都有這樣、那樣的優點和不足，如果你能不斷地發現并表揚他的優點，有意淡化他的不足，時間一長，他的優點會更加突出，不足反而漸漸地消失了。同理，我們進行家庭教育也一樣，要善于發現孩子的優點，有意淡化不足，這樣也許能夠獲得意想不到的好效果。在此，我要送大家一句話：“對于孩子，優點說了不得了，缺點不說漸漸少。”不信你可以試試。

　　12.不要打擊孩子的好奇心

　　好奇是孩子的基本特征，既是孩子認識事物、獲取知識的內在動力，又是孩子創新思維的精神源泉。

　　對于豐富多彩的外部世界，他們這也好奇、那也新鮮，因此他們常常有一些稀奇古怪的問題、稀奇古怪的想法和不合常理的舉動。對這些可貴的表現，有的家長能因勢利導，從而培養了孩子愛發問、愛思考、愛探索的好習慣，進而一步一步走向成功。但也有部分家長，他們很煩孩子的問題，很怕孩子的提問，對孩子可貴的好奇心，往往報以冷漠的拒絕或無情的打擊。他們常常批評孩子：“你怎么這么多話這么多問題，少問些問題好不好？”或者說“你問的問題多傻”“你的想法多可笑”“快別這樣，人家知道會笑你的”。就這樣，一個對外部世界充滿渴望、充滿好奇的孩子，漸漸變成一個對任何事情都提不起興趣、不求進步、循規蹈矩、缺乏熱情、缺乏創新精神、平靜而平庸的人。而這一切都源于他的好奇心的喪失。

　　所以我們在進行家庭教育的時候，一定要保護好孩子的求知欲和好奇心，千萬不要打擊孩子的好奇心，千萬千萬！

　　13.不要對孩子期望過高

　　對孩子報有希望，是每一個家庭，也是每一個國家、每一個民族的共同情懷，也是我們花大力氣進行教育投入的根本原因。但是對孩子期望過高，當脫離了孩子自身實際能力閾限的時候，期望就會變成束縛、變成壓力、甚至是災難。

　　我們常常看到、聽到因為父母對孩子期望過高、要求太嚴而使孩子產生精神障礙或是自殺的悲劇。我們自己也常常因為對孩子期望過高，孩子辛苦，自己也辛苦；在達不到目標時，孩子痛苦，自己也失望。我們常常要求孩子次次考試都得第一，各門功課都在90分以上，最好是滿分。我們常常要求孩子這也優秀、那也出色，但仔細想想，一個孩子能夠承載那么多的期望嗎？再說了，大家都想當第一，那么誰當第二？畢竟第一只有一個，更何況孩子得不得第一、考不考得出好成績，除了孩子自身的努力外，還有學校、家庭氛圍、老師水平以及家長的遺傳基因等因素。我們怎能不顧實際而一再要求孩子呢？所以我們應當以平常心對待孩子的一切。對孩子的適當希望是可以并且是必須的，但希望太高反而適得其反。大家一定要記住：“期望越高，失望越大”的俗語。

　　以上十三條是我們在進行家庭教育的時候應該注意的，此外我們還應該注意不要過分表揚或批評孩子。適當的表揚有利于孩子樹立自信心，但不停地過分表揚，結果卻容易適得其反，使得孩子做一點小事都希望得到表揚，否則就不做。過分批評也會傷害孩子的自尊心，家長只要指出錯在哪里就可以了，這樣可幫助他們吸取教訓。家長還要注意不要過分*，否則會把孩子寵壞，變得為所欲為。也不要對孩子發脾氣，因為父母向孩子大發雷霆雖然可以一時震住孩子，但長遠來看其威信卻降低了。家長應該在孩子面前少發脾氣，如果控制不住，可以先平靜一下，然后再回來對孩子嚴肅地指出他的錯誤，這樣效果會更好。