●目標言語 在大人和孩子共處的場合，大人和大人之間的交流往往比較方便愉快。但這個時候，您千萬不要忽略孩子，應該讓孩子也參與到大人的談話中。
●兒童言語 當您和孩子說完話，都應該給孩子一個單獨思考、獨處的空間。這個時候，孩子可以避免許多無關的刺激、干擾，一個人思考、回味。這也就是為什么教育學家提倡讓孩子睡前聽故事的原因，這樣可以讓孩子沒有后續干擾，直接加強孩子傾聽后的記憶力。
可以讓寶寶多與伙伴交流
伙伴交流法
如今獨生子女眾多，寶寶往往缺乏溝通交流的同齡伙伴，這樣對他的語言發展也沒有什么好處。因此，你要要盡可能制造機會，多讓寶寶和其他小朋友在一起交流玩耍，慢慢地，寶寶說話肯定會越來越清楚的。 比如，你在參加公眾場合的宴會、聚會的時候可以帶寶寶一起去;在雙休日，讓寶寶到小朋友家去做客，或者邀請小朋友到家里來玩，您也可以帶寶寶去買東西、組織幾個有寶寶的家庭一起出游……
在這個過程中讓寶寶學會與人交流，消除膽小、害羞心理。 環境教育法 語言學習的早期環境不要太復雜。時下，有不少年輕的父母不了解幼兒學習語言的階段性和規律，受“不要讓孩子輸在起跑線上”、“越早開發智力，孩子越聰明”的片面輿論影響，總想及早開發孩子的智力。 事實早已證明，幼兒學習語言不能操之過急，語言學習的早期環境也不能太復雜。以往就發生過有的家庭父母、爺爺奶奶、保姆各講各的家鄉話，語言環境復雜，多種方言并存，弄得一家人南腔北調，給正在模仿成人學習語言的小寶寶造成了很大的困惑，不知道學誰的說話好，今天學南腔，明天說北調，結果反倒容易出問題。
上海市心理咨詢中心博士說：幼兒過早地混學幾種語言，會導致產生語言障礙。當幼兒連漢語(母語)的發音、詞匯都不能準確掌握的時候，就要他學習發音、構造、語序等截然不同的外語，無疑是拔苗助長，這樣做不僅會影響孩子的語言發育功能，更會給其以后的學習、生活增加麻煩。 繞口令法 讓寶寶練習繞口令，使寶寶的吐字發音得以強化，并對容易發音混淆的詞語進行辨析。 給寶寶閱讀散文、文學作品和詩歌。這可以讓孩子從小就多方面地感受文學作品中表達的韻律感和節奏感，同時通過不斷豐富孩子的詞匯、感受正確的發音，增強孩子的語言運用能力。
