教育孩子有禮貌

　　5、身教大于言傳，“三寸不爛之舌”對(duì)于孩子根本不起作用，甚至適得其反。教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是我們做父母的要在日常生活中嚴(yán)格地“以身作則”，孩子自然會(huì)耳濡目染。

　　比如，爺爺每天早晨都會(huì)笑著說(shuō)：“寶貝，早上好!”當(dāng)爸爸起床時(shí)，孩子也會(huì)開(kāi)心地說(shuō)：“爸爸，早上好!”

　　就是這樣潛移默化，教育都融入在生活細(xì)節(jié)中，不顯山不露水不留痕跡，根本無(wú)需你費(fèi)口舌去說(shuō)教，環(huán)境的熏陶很有力量。

　　有的人可能覺(jué)得，在自己家里還那么客套干嘛?一家人用這么多禮貌用語(yǔ)，豈不是太見(jiàn)外了?其實(shí)不然，禮貌是日常生活的一種習(xí)慣，無(wú)論在哪里都一樣。你怎么能要求孩子在家里不用說(shuō)“謝謝”但是在公共場(chǎng)合卻必須說(shuō)“謝謝”呢?

　　6、如果父母自己已經(jīng)做好了榜樣，如果父母已經(jīng)做到了尊重和平等，但是，孩子還是拒絕，那么，千萬(wàn)不要?jiǎng)优灰?dāng)眾指責(zé)孩子。一方面，在別人面前，你只需要表達(dá)你自己的那一部分禮貌，就足夠了;另一方面，私下和孩子進(jìn)行溝通，采取其它技巧進(jìn)行引導(dǎo)。

　　比如，別人幫助了孩子，或者送給孩子禮物，不要督促孩子：“寶貝，快謝謝阿姨啊!”你只需要向別人表達(dá)你自己的感謝：“小王，謝謝您的幫助!”“小王，謝謝您的禮物!”在事后，再與孩子溝通：“幸好有小王阿姨的幫助，否則我們就有麻煩了”，“小王阿姨給你的禮物真好看，你喜歡嗎?如果我們現(xiàn)在打個(gè)電話給阿姨表示感謝，我想她一定會(huì)很開(kāi)心的!”這樣的引導(dǎo)，比直接批評(píng)孩子，更有效。

　　7、微笑，也是禮貌待人的一種方式。

　　如果孩子經(jīng)常處于“微笑”的環(huán)境中，近朱者赤，自然就會(huì)學(xué)著微笑待人;如果孩子經(jīng)常處于“橫眉怒目”的環(huán)境中，近墨者黑，自然也是蠻橫無(wú)禮。

　　8、在探親訪友、參加聚會(huì)、集體活動(dòng)、公共場(chǎng)所游玩的時(shí)候，是給孩子示范禮貌的好時(shí)機(jī)。

　　比如，在公共場(chǎng)合，我們要遵守秩序、不要大聲喧嘩;乘坐公共汽車，有人讓座要表示感謝;帶孩子到別人家做客，我們不要隨便亂翻別人的柜子抽屜、不要在主人家的床上打打鬧鬧;在餐桌上，不要搶食物;等等。

　　至于怎么“教”，還是上文說(shuō)的，不是光憑一張嘴，不是靠督促，不是靠強(qiáng)迫，不是靠命令;而是靠示范，靠感染力。

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