學校回應：還在調查，如果屬實會進行處理
樂樂的班主任為什么要禁止其他同學與樂樂說話呢?肖女士猜測，可能是這名老師在報復她。原來，去年10月份，有一天樂樂放學回家后，她發現樂樂的臉上和耳朵上都有傷痕，便問兒子是不是跟別人打架了，但樂樂告訴她是因為自己沒有完成作業，被老師打了。肖女士說，她氣憤之下便拍了照片傳到網上。
“后來學校找到我說影響不好，希望我能把照片刪掉。”肖女士說，因為之后樂樂的老師向她道了歉，并保證以后不再體罰學生，而且她想著畢竟兒子還要在豐和學校上學，如果事情鬧大了對孩子也不好，她就刪了照片，也沒有再追究此事。“但是沒想到新學期開學后，老師竟然發動班上的學生孤立我兒子。”
昨日中午，記者來到豐和學校，試圖向樂樂的班主任宋老師了解情況，但被學校保安拒之門外。記者隨后撥通了豐和學校一負責人的電話，待記者說明來意，對方表現得十分激動，稱樂樂十分調皮，經常做一些違反學生守則的事。至于老師有沒有在班會上說過不讓其他孩子與樂樂說話、玩耍一事，該負責人稱，他們還在調查了解，如果屬實會進行處理。
心理專家：調皮學生也希望得到同學的友誼
對此，記者采訪了相關心理專家。國家二級心理咨詢師師咸卿認為，或許這名老師真的是為了孩子好，但如果情況屬實，這種處理方式就是錯誤的，調皮的學生也希望能得到老師的關注、同學的友誼。人際關系的交往是孩子身心健康發展的一個重要因素，老師讓其他同學孤立他，會對這個孩子造成更大的傷害。師咸卿建議，老師應該適當調整方法，讓學生學會自省和調整情緒，同時，家長也可以采取心理咨詢的方式引導小孩。
記者隨后從肖女士處獲悉，學校相關負責人已經同意將其兒子轉到另外一個班級。
