楊文軍介紹，楊公廟學(xué)校有700多名學(xué)生，其中七成左右是留守兒童，這些學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始寄宿，“父母情感的缺失，讓孩子們形成了孤傲、反叛的性格，不知道感恩”。一些學(xué)生初中畢業(yè)后能賺兩三千元一個(gè)月，跟有的大學(xué)畢業(yè)生差不多，這也加劇了“讀書(shū)無(wú)用論”的影響。
到楊公廟擔(dān)任校長(zhǎng)之前，楊文軍在一所中專工作了七年，那里的一些學(xué)生“不學(xué)習(xí)，抽煙、喝酒、打牌，染上了不好的習(xí)氣”，他不希望現(xiàn)在的學(xué)生也走上這樣的路。
教育專業(yè)出身的楊文軍決定在學(xué)生中進(jìn)行一次勵(lì)志教育，這次教育要有別于傳統(tǒng)的教育方式，要最大程度地激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感恩之心和學(xué)習(xí)激情。這就有了5月2日的校長(zhǎng)下跪事件。
楊文軍說(shuō)，他將下跪比喻成往池塘里投了一塊石子，看這塊石子能不能激起漣漪。“老師、學(xué)生贊同還是不贊同，他們都會(huì)去思考，有思考就會(huì)有改變，那么效果也就達(dá)到了。”楊文軍說(shuō)，他希望給學(xué)生帶來(lái)一些潛移默化的影響，而不是一次兩次考試成績(jī)的提高。
大部分網(wǎng)友持反對(duì)意見(jiàn)
唱詩(shī)班的信徒：畸形的社會(huì)價(jià)值取向。
Vanessa_Lu：跪著的老師教不出站著的學(xué)生！
肖曉教育工作室：教育到底是學(xué)校綁架了學(xué)生，還是學(xué)生綁架了學(xué)校？
lee耀宇：中國(guó)高中的校長(zhǎng)也挺不容易的。
紫警花001：現(xiàn)在很多學(xué)生都沒(méi)有感恩之心，校長(zhǎng)這樣做未必有效果。
春城晚報(bào)教育部落：額……校長(zhǎng)用心良苦啊！可是有用嗎有用嗎有用嗎？
劉邦村長(zhǎng)：我們初中的英語(yǔ)老師因?yàn)槲覀兂跞昙?jí)的第一次英語(yǔ)考試成績(jī)非常不理想而難過(guò)地哭了。這個(gè)老師我始終記得，在俺心中她是優(yōu)秀老師的代表。
甫風(fēng)起浪：可以感動(dòng)那些邊緣的孩子，但是改變不了那些陷入的孩子。
方澤園：個(gè)人覺(jué)得這種方法不可取，學(xué)生未必理解，反而會(huì)成為笑話！
Mr-Sunshine_：想要改變啊，一件事一瞬間是不可能的.
