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　　小學3-4年級　有朦朧感受，還不懂得區分是好感還是愛

　　這個年齡段的孩子對于情愛已有朦朧的感受，不過對異性是好感還是愛還不懂得區分。一旦家庭中缺乏關注的話，就容易從學校的同學與老師身上尋找。所以家長可以這樣應對：

　　1：和孩子深入溝通，看寫情書背后的真實原因，無論怎樣家長都不能片面批評指責，而要從孩子的角度出發，了解其真實的感受。給予孩子足夠的關愛，而不單單是成績與表現，尤其是給予其應有的鼓勵與欣賞。

　　2：讓孩子學會分別什么是喜歡什么是真正的愛。也明確告知孩子，目前階段不合適表達情與愛，而可以與對方保持一種良好的友誼關系。

　　3：如是收到情書的一方，不妨讓孩子學會用友善的方式告訴對方目前時機不合適，且可說清楚這件事已告訴了父母，這個決定也是和他們一同做出來。如是寫情書的一方，則可再給對方寫一封道歉信，可說我對您只是好感，經過思考已知原來的做法不當，希望與您保持良好的同學關系。

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　　小學5-6年級　可以溝通一下愛情或性的問題

　　這個階段的孩子已普遍早熟，他們對于愛情已不僅僅是想像了，很多時候容易走入誤區，甚至釀成苦果。所以，一旦這個年齡段的孩子寫情書時，家長要特別警惕了：

　　1：要站在對方的角度深入交流，千萬不能簡單視之為洪水猛獸，全力打壓。尊重對方的感受，畢竟有這種對別人的好感，或者別人對孩子的好感，都不是壞事，只是時機不對而已。

　　2：與孩子討論愛情及性的問題，適時開展有效的性教育，如家長不方便參與的話，請尋找專業人士，或同性別較成熟人士，與孩子做深入溝通。

　　3：在處理方式上，家長可以提供各種備選方法供孩子選擇。在其中特別要注意一點，只有與孩子建立良好的關系，讓孩子感到愛與溫暖，最后的結果才能正面積極，千萬不能單純發脾氣，或者使用強壓的方法，其結果往往不好。

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