2、開學(xué)啦！ 怎樣才是一個好學(xué)生該有的模樣？

A萎靡不振，什么都不感興趣

B過度亢奮，等了2個月終于可以上學(xué)了

C哭鬧不停，要媽媽要爸爸要回家

估計60%的孩子都是A，從假期的狀態(tài)未能快速轉(zhuǎn)化過來，首先是因為上學(xué)要早起，假期習(xí)慣了睡到自然醒，突然早起就會精神匱乏，沒有精神連玩也不盡興，更別說上課學(xué)習(xí)了。所以調(diào)整作息時間是必須滴，調(diào)整好作息時間，就能有效的把孩子生理和心理狀態(tài)都提高起來，對上學(xué)整個精神狀態(tài)有極大幫助。

對于B這類型的孩子，媽媽可能覺得很省心，因為首先他們對上學(xué)不抗拒，對開學(xué)生活充滿期待，但過于興奮也未必是好的，這樣他們會處于一個精神緊繃的狀態(tài)中，會容易疲勞，而且很難快速切換狀態(tài)進入到課堂學(xué)習(xí)中，所以媽媽要適當(dāng)?shù)貛秃⒆印皦阂帧迸d奮感。

C是典型的分離焦慮癥狀，不習(xí)慣離開呆在陌生的地方，或多或少會哭鬧會有小情緒，媽媽也不用太擔(dān)心，越是緊張越舍不得離開，只會加重孩子的情緒。可以嘗試通過校園的東西轉(zhuǎn)移孩子的注意力，平時也應(yīng)該多讓孩子和其他人多接觸，習(xí)慣與人相處的孩子基本上能比較快適應(yīng)學(xué)校的集體生活。

??二、學(xué)習(xí)篇??

1、作業(yè)完成了嗎？ 學(xué)習(xí)成績?nèi)Q于對待作業(yè)的態(tài)度？

A每天按時完成，做作業(yè)是第一要務(wù)

B基本能獨立完成，不會的請教爸媽

C拖拉界一把手，少盯一秒就開小差

AB兩種情況的孩子都是對作業(yè)比較重視的，但要注意的是，做作業(yè)不只是為了完成老師布置的任務(wù)，要認真理解各個知識點，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要是打基礎(chǔ)，每一個小知識點都是為將來更加深入地學(xué)習(xí)做鋪墊的，遇到不懂的問題，首先是要通過自己的思考來解決，真的想不明白的就要向父母或老師請教，不需要覺得問老師很不好意思，主動提問的孩子通常都會得到老師的“恩寵”呢。

C這種情況是學(xué)習(xí)態(tài)度沒有端正好，覺得寫作業(yè)是很枯燥的事情，也不知道為什么要寫作業(yè)，就是被老師和家長逼著完成而已。媽媽首先是要改變孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓他知道學(xué)習(xí)的重要性，其次可以通過定目標等方式，來調(diào)動孩子的熱情，另外孩子的房間和書桌的布置盡量簡潔，太多花巧的東西更容易讓孩子分神。