在孩子的成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，智力的發(fā)展固然重要，但是心理的成長(zhǎng)也不容忽視。尤其對(duì)于從小缺乏父母關(guān)愛(ài)的留守兒童來(lái)說(shuō)，心靈的建設(shè)和正確的心理疏導(dǎo)，不僅能撫慰他們的心靈缺口，還能幫助他們重新建立起正確的人生態(tài)度，樂(lè)觀的面對(duì)世界。

　　關(guān)注留守兒童心靈缺口

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的陪伴

　　打從孩子呱呱墜地，到張嘴說(shuō)話，再到后來(lái)學(xué)會(huì)站起來(lái)走路，每一步都離不開(kāi)父母的引導(dǎo)，父母就相當(dāng)于孩子的啟蒙老師。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母除了給予關(guān)愛(ài)，還會(huì)通過(guò)自身的一言一行，教育孩子生活道理，給孩子的身心健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。據(jù)調(diào)查，由父母陪伴長(zhǎng)大的孩子性格更加開(kāi)朗樂(lè)觀。這一切都說(shuō)明，孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的陪伴與幫助。

留守兒童的生活環(huán)境

　　而留守兒童從小就與父母長(zhǎng)期分隔兩地，他們等于天生就被剝奪了享有父母關(guān)愛(ài)的權(quán)利。由于情親的缺失，留守兒童容易出現(xiàn)以下四種心理問(wèn)題：

　　容易自閉

　　由于缺乏父母的關(guān)愛(ài)，缺少與人交談的機(jī)會(huì)，部分留守兒童長(zhǎng)期處于自我封閉的狀態(tài)，久而久之變得不愿與人交流，導(dǎo)致他們的性格內(nèi)向孤僻冷談。

 普遍厭學(xué)

 有一部分留守兒童的行為習(xí)慣較差，膽小怕事，課堂不敢回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，不愿參加活動(dòng)。有的甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，開(kāi)始沉迷于游戲之中。

 容易自卑

 父母不在身邊，他們就像失去了堅(jiān)強(qiáng)的依靠和保護(hù)，因此和有些父母在身邊的孩子相比容易產(chǎn)生自卑的心理障礙。另外，父母外出讓部分孩子感到孤獨(dú)，從而產(chǎn)生心里騷動(dòng)和抑郁等問(wèn)題。　　

 怨恨父母的心理

　　少數(shù)留守孩子不理解父母，認(rèn)為家里窮，父母沒(méi)有能耐，才外出打工，由此產(chǎn)生怨恨心理，有的孩子在父母回家后說(shuō)疏遠(yuǎn)父母，和父母產(chǎn)生情感隔膜，甚至怨恨父母無(wú)情。

 其實(shí)，他們需要的不只是物資的幫助，更需要心靈的輔導(dǎo)。安撫他們殘缺的心靈，引導(dǎo)他們重新敞開(kāi)心扉，感受到世界深深的愛(ài)意與溫暖。

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