《超級(jí)育兒師》期待給更多的中國(guó)父母帶來(lái)育兒?jiǎn)栴}的正面思考與現(xiàn)實(shí)的幫助，讓育兒經(jīng)變得簡(jiǎn)單生動(dòng)，參考他人的親子故事，啟發(fā)自己的生活智慧。節(jié)目里也請(qǐng)來(lái)了負(fù)責(zé)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的蘭海老師，她對(duì)親子溝通教育的問(wèn)題客觀多角度的闡述，給家長(zhǎng)們帶來(lái)了很多啟發(fā)，讓我們一起看看節(jié)目里蘭海的經(jīng)典語(yǔ)錄，共勉。

蘭海

　　“我看到的不是爸爸，而是一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，只不過(guò)你（爸爸）現(xiàn)在有了孩子而已。我認(rèn)為你（爸爸）玩游戲當(dāng)中一個(gè)很重要的原因并不是游戲本身的吸引，而是在玩游戲的時(shí)候可以回避家庭里面所有的矛盾。因?yàn)槟悖ò职郑┍旧碓谧约旱某砷L(zhǎng)過(guò)程中缺失了細(xì)膩的父愛(ài)，因此在和孩子相處的過(guò)程中，不知道應(yīng)該怎么做，但是同時(shí)你（爸爸）又認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，因?yàn)樽约菏沁@么長(zhǎng)大的。為什么這么黏媽媽?zhuān)驗(yàn)檫@個(gè)三歲半的孩子已經(jīng)放棄了爸爸。爸爸不應(yīng)當(dāng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中只做一個(gè)執(zhí)行者。”

　　“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他其實(shí)在意的并不是玩具本身，而是誰(shuí)來(lái)陪他玩。”

　　“找到原因比制止行為更重要”

　　“孩子的被動(dòng)源于成年人過(guò)渡主動(dòng)，一個(gè)等待和被安排中成長(zhǎng)的孩子在面對(duì)人生選擇時(shí)指揮逃避和接受結(jié)果。”

　　“父母是一個(gè)全年無(wú)休的工作， 你（爸爸）不能只在周末上班。”

　　“你現(xiàn)在的一切行為都在教天天如何做一個(gè)父親，當(dāng)年的你沒(méi)有榜樣可以學(xué)， 而現(xiàn)在的你正在成為孩子的模仿對(duì)象。”

　　“隔代教育的前提是溝通，而溝通的前提是接納，作為晚輩，在我們接受長(zhǎng)輩照顧的同時(shí)也要接納他們和我們思想上的不同，我們雙方在一起的關(guān)系是合作，既不是對(duì)抗也不是競(jìng)爭(zhēng)，這才是隔代教育的核心。”