三、重復不僅是為記憶
生活鏡像:
藝可媽覺得很奇怪:給藝可講的《灰姑娘》故事,孩子聽了多少次也沒聽煩,每晚,藝可總是纏著媽媽講《灰姑娘》的故事,從不間斷。媽媽表示:媽媽知道你記住了,不用讀了。但藝可還是不罷休。
專家分析:
重復是孩子學習的一個特點。孩子的智力發展,不是知識在頭腦中的堆積,記住知識本身,而是通過刺激、記憶來促進腦部的發育。孩子的智力在發展的過程中,需要大量的重復作為力量,當重復到達了一定程度時,新的狀態就會爆發出來。另外,孩子在聽熟悉的事物時,對事物的預見會給他們帶來信心與安全感。
四、依戀與自理并不矛盾
生活鏡像:
甜甜爸媽十分重視培養她的自理能力,從不讓甜甜粘著自己。在甜甜很小的時候,就讓她自己吃飯、穿衣,甚至為了培養女兒的獨立性,把她送到全托的幼兒園鍛煉。
專家分析:
粘父母是孩子成長過程中的一個必經的階段,他們從對父母的依戀中感受親情,認識世界。經過了這一階段,孩子才能逐漸建立起健全人格。從心理發育上說,孩子很需要被重視,這與他們的自理能力并不矛盾。
提醒:
父母不宜用成人的標準來衡量孩子,而要深入孩子的內心,尊重孩子的想法。在阻止孩子的行為之前,先仔細考慮孩子這樣做的原因。在對孩子提出要求的時候,先掂一掂這樣的要求是否符合孩子的年齡特征。孩子像是一本書的作者,父母越有興趣讀他的作品,他就越有動力將這本書寫得更加精彩。