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幫寶寶集中注意力 試試六大創(chuàng)新技巧

編輯:zhangxiaoqi

  技巧5、激發(fā)孩子對活動的興趣與需要

  興趣與需要是孩子活動的內在推動力,是直接影響孩子注意力的情感系統(tǒng)。為維持孩子對某一活動的持續(xù)興趣,父母應當注意活動內容的難度要適合孩子的水平,既要讓孩子體驗到成功的快樂,同時又能感受到一定的挑戰(zhàn)。


興趣與需要是孩子活動的內在推動力

  如果活動內容與孩子的先前經(jīng)驗無關,孩子沒有充分的經(jīng)驗準備和能力準備,活動任務超出了其駕馭的范圍,即使形式再活潑有趣,也不能吸引他們的注意;如果任務難度過低,對孩子來說沒有一點挑戰(zhàn),孩子也不會感興趣,不能集中注意力。

  技巧6、明確活動的目的和要求

  任務越明確,完成任務的愿望越迫切,注意就越能集中和持久。要想使孩子的注意持久,成人不能強迫他做什么,而要讓他知道為什么要這樣做,激發(fā)他做好這件事的愿望。因此,在活動之前,家長應當幫助孩子明確活動的目的和要求。

  在活動過程中,家長應當及時提醒孩子,使其注意力始終指向某個方向。例如,家長和孩子種一顆豆放在窗臺上。最初幾天,孩子可能出于好奇而經(jīng)常來看一看。但時間久了,興趣趨于淡化,自然不會來光顧了。如果家長能在種豆之前對孩子說:“這顆豆不久會長出綠色的長長的葉子,你要是看到它發(fā)芽了,就趕緊來告訴媽媽”。這樣就交給孩子一個任務,為了完成媽媽交給的任務,他就必須經(jīng)常注意它。

  家長向孩子提出活動目的和要求時,應當注意要求一定要具體,要有明確的指向性。籠統(tǒng)模糊的要求對于孩子維持注意并沒有太多的積極作用,因為孩子并不明白應當如何去關注,什么時候去關注以及去關注什么。

  如在上述例子中,如果家長僅僅說“你要注意它的變化”,孩子可能會感到無所適從,從而失去對觀察的興趣,不能持久注意。這時就要求家長能明確地提出具體要求,將孩子的注意指向具體。所以,如果家長能說出“有沒有長出綠色的葉子”,或“看一看它的葉子有什么變化”,效果會更好一些。

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