4、多方式參與寶寶的涂鴉游戲

　　涂鴉也是寶寶和家長(zhǎng)的一種很好的互動(dòng)呢!雖然寶寶在涂涂畫(huà)畫(huà)，媽媽在一旁不便插手，但是媽媽也可以用其他的方式來(lái)參與寶寶的涂鴉游戲哦!比如，當(dāng)寶寶把畫(huà)畫(huà)好以后，可以借用他的作品來(lái)講故事，家長(zhǎng)盡可能地發(fā)揮想象力，豐富寶寶涂鴉的內(nèi)涵，讓寶寶根據(jù)故事的情節(jié)在原有的畫(huà)面上添加一些新的東西，以激發(fā)寶寶的涂鴉創(chuàng)意和想象。

　　或者家長(zhǎng)也可以讓寶寶自己想一個(gè)小故事，然后用畫(huà)筆把他畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好以后再跟爸爸媽媽說(shuō)一下這個(gè)故事是怎么樣的，這樣既鍛煉了寶寶的繪畫(huà)能力，也能夠豐富寶寶的想象力，還能鍛煉寶寶的口才和表達(dá)能力。像這樣的小游戲真是“一石三鳥(niǎo)”呢!

　　除了用畫(huà)筆涂鴉，家長(zhǎng)還可利用手工與繪畫(huà)相結(jié)合的形式，比如在捏泥、折紙、粘貼等活動(dòng)中既能激發(fā)寶寶的興趣，又能獲得對(duì)物體的感知，有助于寶寶在繪畫(huà)時(shí)表現(xiàn)此物體。這種方式讓寶寶體驗(yàn)到動(dòng)手操作的樂(lè)趣，為寶寶所喜愛(ài)。

讓寶寶自由創(chuàng)作

　　5、自由創(chuàng)作，不加干涉

　　一些家長(zhǎng)喜歡對(duì)寶寶的作品指指點(diǎn)點(diǎn)，給予修改的意見(jiàn)。但其實(shí)你有沒(méi)有想過(guò)，寶寶亂涂亂畫(huà)本來(lái)就只是出于一種快樂(lè)游戲的心態(tài)，但家長(zhǎng)的建議，未免使得這次的涂鴉不能隨意為之。

　　家長(zhǎng)無(wú)形之中給孩子的自由創(chuàng)作設(shè)下條條框框，家長(zhǎng)認(rèn)為自己只是隨口說(shuō)說(shuō)，寶寶不必太過(guò)上心，但是過(guò)多的關(guān)注只會(huì)使得寶寶在畫(huà)畫(huà)時(shí)有過(guò)多的期望，或許他剛開(kāi)始只為玩樂(lè)，但驕傲的他現(xiàn)在卻想得到父母的肯定與贊揚(yáng)!這樣難免就改變了寶寶最初的心態(tài)了。

　　因此，家長(zhǎng)何不讓寶寶想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)呢?只要為孩子提供上必要的創(chuàng)作工具，家長(zhǎng)大可去做自己的事情，不必理會(huì)接下來(lái)將要發(fā)生的事情了。當(dāng)然，當(dāng)寶寶遇到創(chuàng)作瓶頸感到氣餒時(shí)，自然會(huì)主動(dòng)尋求爸爸媽媽的幫助。這時(shí)家長(zhǎng)可多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)寶寶的自信心。如果寶寶已經(jīng)完成好他的大作，需要你鑒賞點(diǎn)評(píng)時(shí)，即使他的畫(huà)再“蒙太奇”，你也可以適當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)他一下，或者客觀地點(diǎn)評(píng)一下，絕不要敷衍應(yīng)對(duì)哦!