媽媽好欣慰：兒子要給芭比當(dāng)爸爸

　　壯壯5歲生日那天，媽媽帶他去商店選禮物。撇下一堆玩具槍、賽車和奧特曼，壯壯一反常態(tài)的直奔芭比娃娃的柜臺(tái)。“芭比”抱回去之后，壯壯既當(dāng)爸又當(dāng)媽，給芭比講故事、唱歌、喂奶、洗澡，忙得不亦樂乎。他沒有去學(xué)女寶寶嬌滴滴撒嬌的樣子，只是在呵護(hù)“寶寶”的過程中細(xì)心地充當(dāng)了一個(gè)小男子漢的角色。

　　周圍有許多女孩開始學(xué)舞蹈，壯壯也想學(xué)。壯壯媽不顧眾人的反對(duì)，把壯壯送到一個(gè)舞蹈班學(xué)了半年的舞蹈。之所以只學(xué)半年，其實(shí)還是有所顧慮，壯壯已經(jīng)到了性別萌芽期，為了強(qiáng)化他自身的性別意識(shí)，只好適可而止。

　　壯壯媽說，送兒子去學(xué)舞蹈，主要是想鼓勵(lì)他向異性學(xué)習(xí)，促進(jìn)寶寶身心的全面發(fā)展和人格的日趨完美。而事實(shí)上，經(jīng)過半年的舞蹈訓(xùn)練，原本是個(gè)小胖墩的壯壯其身體的協(xié)調(diào)性、音樂的感受力、動(dòng)作的節(jié)奏感都有了明顯進(jìn)步。

 
如何開展雙性化教育

　　給他自由地選擇

　　壯壯媽的雙性化教育的模式非常成功。既滿足了寶寶的愿望，使寶寶在成長中多了一份責(zé)任，多了幾分歡樂，而且壯壯媽自己也因?yàn)楹⒆拥目鞓范械娇鞓贰６麋鲖寣?duì)于琪琪在性別上的教育就存在著某些誤區(qū)。

　　如何開展“雙性化教育”

　　美國專家們提出了一些建議，例如注意增加男女孩子接觸的機(jī)會(huì)。孩子向異性學(xué)習(xí)應(yīng)通過自然而然的接觸，故應(yīng)為他們提供交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子們?cè)诎l(fā)揮自己的“性別”優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，注意向異性學(xué)習(xí)，目的是克服自己性格的“軟肋”，并進(jìn)而促進(jìn)自己身心的全面發(fā)展和人格的日趨完美。

　　如：男孩可以多多學(xué)習(xí)女孩的細(xì)心、善于表達(dá)和善解人意，而女孩則可以多多學(xué)習(xí)男孩的剛毅、堅(jiān)定和開朗。但也不能走極端，切忌過頭。要是男孩過了頭，就會(huì)顯得“娘娘腔”;而女孩學(xué)過了頭，就會(huì)成個(gè)“假小子”----這自然有違“雙性化教育”的初衷了。