專家觀點(diǎn)：

　　1、經(jīng)歷爭(zhēng)搶才會(huì)懂得分享

　　現(xiàn)代的“421”家庭結(jié)構(gòu)，使得大人們有點(diǎn)過分“寶貝”家中的小孩，這樣小孩很容易形成隨心所欲的“自我中心”心理定勢(shì)?！澳愠园?，媽媽不吃”家長(zhǎng)一味地為孩子著想，主動(dòng)給孩子最好的，使得孩子非常缺乏分享和爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)。

　　正是因?yàn)闆]有爭(zhēng)搶的經(jīng)歷，孩子便難以形成分享的意識(shí)。沒有捍衛(wèi)過自己所有權(quán)的經(jīng)歷，也就不能設(shè)身處地去理解和尊重別人的感受。只有擁有爭(zhēng)搶和分享體驗(yàn)，孩子才能逐漸體會(huì)到堅(jiān)持和放棄，遺憾和滿足，才能積累到自主自決的經(jīng)驗(yàn)。

 
經(jīng)歷爭(zhēng)搶才會(huì)懂得分享

　　2、獲得認(rèn)知、解決問題的機(jī)會(huì)

　　有時(shí)候孩子之間因?yàn)橐粋€(gè)玩具出現(xiàn)爭(zhēng)搶行為，一旁的家長(zhǎng)總是很及時(shí)地勸阻：“寶寶乖，讓對(duì)方先玩”另一方的家長(zhǎng)回應(yīng)“寶寶快說謝謝”孩子之間的矛盾就被雙方父母解決了。孩子根本沒有機(jī)會(huì)自行解決，以后遇到類似的問題也不懂得自己處理。

　　爭(zhēng)搶、推搡作為孩子游戲中的一部分，在與其他小朋友不斷地交往接觸中，他會(huì)慢慢地獲得認(rèn)知，形成解決問題的能力，并且主動(dòng)地不斷調(diào)整自己和他人的交往模式，最終找到適合的方式融入小團(tuán)體生活。缺乏爭(zhēng)搶經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子來說反而是一種教育缺失。

　　給家長(zhǎng)的兩個(gè)建議：

　　1、做好安全保護(hù)工作

　　平時(shí)若帶孩子出去和其他小朋友玩，家長(zhǎng)不妨站在不遠(yuǎn)處關(guān)注孩子的行為，確保他的活動(dòng)安全。如果孩子在玩耍中，使用一些危險(xiǎn)物品進(jìn)行打斗，或是可能做出傷害行為時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)立即出面制止。

　　如果只是一些小爭(zhēng)執(zhí)或者推搡，不存在危險(xiǎn)的情況下，家長(zhǎng)可以“靜觀其變”，讓孩子有機(jī)會(huì)自己去應(yīng)對(duì)、解決。