專家觀點(diǎn):
1、經(jīng)歷爭(zhēng)搶才會(huì)懂得分享
現(xiàn)代的“421”家庭結(jié)構(gòu),使得大人們有點(diǎn)過分“寶貝”家中的小孩,這樣小孩很容易形成隨心所欲的“自我中心”心理定勢(shì)?!澳愠园?,媽媽不吃”家長(zhǎng)一味地為孩子著想,主動(dòng)給孩子最好的,使得孩子非常缺乏分享和爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)。
正是因?yàn)闆]有爭(zhēng)搶的經(jīng)歷,孩子便難以形成分享的意識(shí)。沒有捍衛(wèi)過自己所有權(quán)的經(jīng)歷,也就不能設(shè)身處地去理解和尊重別人的感受。只有擁有爭(zhēng)搶和分享體驗(yàn),孩子才能逐漸體會(huì)到堅(jiān)持和放棄,遺憾和滿足,才能積累到自主自決的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)歷爭(zhēng)搶才會(huì)懂得分享
2、獲得認(rèn)知、解決問題的機(jī)會(huì)
有時(shí)候孩子之間因?yàn)橐粋€(gè)玩具出現(xiàn)爭(zhēng)搶行為,一旁的家長(zhǎng)總是很及時(shí)地勸阻:“寶寶乖,讓對(duì)方先玩”另一方的家長(zhǎng)回應(yīng)“寶寶快說謝謝”孩子之間的矛盾就被雙方父母解決了。孩子根本沒有機(jī)會(huì)自行解決,以后遇到類似的問題也不懂得自己處理。
爭(zhēng)搶、推搡作為孩子游戲中的一部分,在與其他小朋友不斷地交往接觸中,他會(huì)慢慢地獲得認(rèn)知,形成解決問題的能力,并且主動(dòng)地不斷調(diào)整自己和他人的交往模式,最終找到適合的方式融入小團(tuán)體生活。缺乏爭(zhēng)搶經(jīng)驗(yàn),對(duì)孩子來說反而是一種教育缺失。
給家長(zhǎng)的兩個(gè)建議:
1、做好安全保護(hù)工作
平時(shí)若帶孩子出去和其他小朋友玩,家長(zhǎng)不妨站在不遠(yuǎn)處關(guān)注孩子的行為,確保他的活動(dòng)安全。如果孩子在玩耍中,使用一些危險(xiǎn)物品進(jìn)行打斗,或是可能做出傷害行為時(shí),家長(zhǎng)就應(yīng)立即出面制止。
如果只是一些小爭(zhēng)執(zhí)或者推搡,不存在危險(xiǎn)的情況下,家長(zhǎng)可以“靜觀其變”,讓孩子有機(jī)會(huì)自己去應(yīng)對(duì)、解決。