專家觀點：
1、經歷爭搶才會懂得分享
現代的“421”家庭結構，使得大人們有點過分“寶貝”家中的小孩，這樣小孩很容易形成隨心所欲的“自我中心”心理定勢。“你吃吧，媽媽不吃”家長一味地為孩子著想，主動給孩子最好的，使得孩子非常缺乏分享和爭搶的機會。
正是因為沒有爭搶的經歷，孩子便難以形成分享的意識。沒有捍衛(wèi)過自己所有權的經歷，也就不能設身處地去理解和尊重別人的感受。只有擁有爭搶和分享體驗，孩子才能逐漸體會到堅持和放棄，遺憾和滿足，才能積累到自主自決的經驗。
經歷爭搶才會懂得分享
2、獲得認知、解決問題的機會
有時候孩子之間因為一個玩具出現爭搶行為，一旁的家長總是很及時地勸阻：“寶寶乖，讓對方先玩”另一方的家長回應“寶寶快說謝謝”孩子之間的矛盾就被雙方父母解決了。孩子根本沒有機會自行解決，以后遇到類似的問題也不懂得自己處理。
爭搶、推搡作為孩子游戲中的一部分，在與其他小朋友不斷地交往接觸中，他會慢慢地獲得認知，形成解決問題的能力，并且主動地不斷調整自己和他人的交往模式，最終找到適合的方式融入小團體生活。缺乏爭搶經驗，對孩子來說反而是一種教育缺失。
給家長的兩個建議：
1、做好安全保護工作
平時若帶孩子出去和其他小朋友玩，家長不妨站在不遠處關注孩子的行為，確保他的活動安全。如果孩子在玩耍中，使用一些危險物品進行打斗，或是可能做出傷害行為時，家長就應立即出面制止。
如果只是一些小爭執(zhí)或者推搡，不存在危險的情況下，家長可以“靜觀其變”，讓孩子有機會自己去應對、解決。
