避免獎勵錯誤的一個有效做法

　　下面介紹一個避免獎勵錯誤的有效做法，這個做法被心理學家稱為“故意忽視”，適用于學齡前孩子發脾氣。這一做法的含義是，當孩子發生不良行為時，父母不去注意孩子的不良行為，把注意力轉向別處。比如孩子趴在地上大聲哭鬧的時候，媽媽在旁邊整理書架，做出不關注孩子的姿態。這對于那些想要通過哭鬧和發脾氣引起父母的注意行為，是非常有效的。

　　孩子發脾氣時，如果父母加以責備或者給予關注，就可能在無意中起到獎勵這種不良行為的作用。這個時候，可以轉過身去，假裝專注于其他事情，如果孩子是在安全的地方，也可以離開房間，直到孩子停止發脾氣。此時父母不要和孩子解釋、責備，也不用顯出很生氣的樣子。但是，當孩子的不良行為停止時，一定要及時給予充分的關注。

如何獎勵孩子的好行為

　　如何獎勵孩子的好行為?

　　避免獎勵孩子的錯誤行為的同時，還要堅持另一個教養孩子的重要原則，那就是，及時獎勵孩子的好行為。當孩子因為某一具體的行為而得到獎勵時，這種行為被強化了，易于讓孩子繼續做出同樣的行為。

　　這里所說的獎勵，不一定是物質獎勵，而且，心理學家發現，對于大多數孩子，象微笑、擁抱、表揚等社會性獎勵，比物質獎勵更加有效。即使在給予物質獎勵的時候，同時也要給予社會性獎勵，才更有作用。有的父母不習慣經常表揚孩子，怕那樣會“寵壞”孩子，讓孩子總是期待表揚，那是因為表揚的方法不得當。

　　有一個很重要的表揚原則是，應該表揚某種具體的行為而非孩子本身，這樣的表揚才會有效。比如，當孩子幫助媽媽擇菜洗菜之后，媽媽說：“你幫我節省了做飯的時間，這樣我們飯后就有更多時間玩了，我真開心?！边@樣的表揚就比“你真是個好孩子!”要有效得多。父母需要養成表揚孩子的具體行為、描述行為結果的習慣，而不是空洞的表揚。

　　還有一個需要注意的地方是，在孩子表現出良好行為后，要立即給予表揚或獎勵，而不是在幾個小時甚至幾天后再做。比如孩子自己系上鞋帶，當時就要給予肯定，而不是過了好長時間才想起來說，那樣就起不到強化的作用了。但是，也要注意不要在孩子做出良好行為之前就給予表揚和獎勵，這會讓孩子有不勞而獲或者為了利益去行動的感覺，失去原本對好行為的追求。