二、教育孩子，無師自通。

　　國人：不少父母認為教育孩子是非常自然而且無師自通的事，投資和花精力學習“如何成為合格的的父母”是十分荒唐和沒必要的。

　　猶太人：猶太人重視學校的正規教育，但更重視的是自教自學，父母學習與背誦《圣經》、《塔木德》這些經典書籍，然后子女從父母那里接受戒律和生活習俗的教育。

　　反證：時代在發展，教育觀念也不斷更新，父母在教育孩子方面上遇到困惑和煩惱時，如果既不虛心向別人咨詢，也不通過書本或媒體去尋找答案，甚至不主動尋找學習方式去接受家庭教育課的“培訓”，只會讓問題長期得不到解決，于是阻礙了孩子身心的健康成長，有的甚至造成不可挽回的人生悲劇。

　　三、教育是學校的事。

　　國人：教育是學校的事，只要把教育孩子的希望全部寄托給幼兒園和學校就可以了。這是在推卸責任。

　　猶太人：猶太人在家庭教育中給孩子貫徹完全的幼兒教育和他們一生的學習的生涯教育。家庭教育中，父親的責任重大，因為他被認為是上帝委派給人的第一位老師。

　　反證：家庭是孩子教育的大本營，學校不是培養孩子的唯一場地，學校是學習書本知識的主要途徑，而家庭是施行早期智能開發，培養興趣點、引發求知欲，培養良好行為道德習慣、健康人格等的場所，具有開啟鴻蒙的功能。把教育孩子的希望全部寄托給幼兒園和學校，既不懂家庭教育的重要性，也沒有家庭教育的緊迫感，是極不明智的做法，也為時太晚。學齡前家庭教育對孩子的成長有著不可忽視的作用，占的比重非常大。