米尼的書架上，還有一本比較特殊的書：《彩虹色的花》。

　　《彩虹色的花》說的是從初春原野上冒出來的彩虹色的花，她樂于分享自己的快樂，把自己五顏六色的花瓣分給了需要幫助的小螞蟻、小蜥蜴、小鳥、小老鼠……風越來越大，冬天再度來臨，她的最后一片花瓣被風刮跑了，彩虹色的花折斷了，白雪覆蓋了大地。但在雪地上，突然升起一道彩虹，動物們在光的照耀下，想念彩虹色的花。故事的最后，太陽再度升起，春天來了，彩虹色的花又開放了。

《彩虹色的花》

　　許是天性使然，從一歲多開始，米尼就表現出對與“拯救”“死亡”“孤獨”相關的詞語和形象的興趣。作為一個憂心忡忡、看過許多因為盲目沉浸于所謂的犧牲中而耗費自己人生價值的時代悲劇的母親，我一直不愿意讓他讀這本書。

　　可是，這本書里有一個非常棒的小情節。彩虹色的花對各種動物一再忘我地給予--這時，冬天來了，她最珍貴的最后一片花瓣不是贈送給什么人，而僅僅是被一陣狂風吹走了。

　　這個情節，使本書從所有“犧牲套路”的書中凌越而出：生命不僅僅是付出和分享，最珍貴的時光往往是被風沙歲月浪費的。但沒關系，死亡不是結局，生生不息才是生命的真相。

　　米尼兩周歲前半個月，我拿出《彩虹色的花》讀給他聽。他果然敏感地、長久地凝視著“彩虹色的花折斷”的那一頁。“折斷了？”他問我。“沒錯，這樣的冬天，彩虹色的花死了。”我說。

　　后來我把他帶到千手觀音像前。“瞧，這個姐姐，她想幫助很多很多人，所以她長出了許多許多手，每當有人喊‘救救我’的時候，她就伸出一只手，像彩虹色的花給出一個花瓣一樣。因為她幫助人的心愿那么宏大，所以她的手數也數不清。”

　　“手上有船呢！還有花呢！還有齒輪！”米尼辨認著，歡欣鼓舞地說。他把千手觀音叫做“彩虹色的花姐姐”。

　　他兩歲的那個夜里，我們信步走到教堂前。這是米尼第一次見到教堂。“醫院？”他辨認著十字架，說。我跟他說了耶穌復活的事。“彩虹色的花叔叔？”他默默聽完，抬起眼又問。

　　我松了口氣。我是說，像我這樣普通又總是不夠靈活的媽媽，在育兒過程中，竭力在自由和公共秩序中為孩子爭取著空間。所幸有那些美麗的詞：幽默、快樂、行動力、自然、寬闊……以及那些像彩虹色的花一樣的榜樣，在護佑我們的孩子安全著陸。

　　【精彩連載預告】

　　如果說前文提到的都是粲然和米尼的親子共讀經歷，那么接下來，粲然將會把這體驗總結成自己的經驗并將這些共讀的經驗分享給各位媽媽，下一次連載，就讓我們看看親子共讀的經驗。享受閱讀，盡在媽媽網【悅讀時間】。