提示：具體、恰如其分并且舉重若輕的表?yè)P(yáng)，反而會(huì)使孩子感到受肯定，又明白還要努力。同時(shí)還可以讓他懂得適當(dāng)?shù)膬?nèi)斂和含蓄也是一種美。

　　表現(xiàn)4:聽(tīng)到表?yè)P(yáng)反而傷心

　　情景：那天早晨，媽媽想夸獎(jiǎng)寧寧能自己穿衣服了，脫口說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我們寧寧不會(huì)自己穿衣服？你看穿得多好啊！就是褲子前后穿反了，哈哈，拉鏈都跑到屁股上去了……”寧寧聽(tīng)后反而掉淚了。

　　分析：媽媽的表?yè)P(yáng)措辭有些問(wèn)題，有些善意的玩笑，反而會(huì)挫傷孩子的自尊。這么小的孩子，最好給他明確的語(yǔ)言，到底哪些值得褒獎(jiǎng)，而不是這種模棱兩可的半夸獎(jiǎng)半玩笑。

　　提示：對(duì)于3歲以下的孩子，不要太糾纏于他的失誤。獨(dú)立完成一件事情，本身就值得肯定，那些無(wú)傷大雅的細(xì)節(jié)就當(dāng)沒(méi)有看見(jiàn)。

　　表現(xiàn)5:接受表?yè)P(yáng)無(wú)動(dòng)于衷

　　情景：苗苗只要做任何一件事，都會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng)：“真棒！”以至于他對(duì)媽媽這句口頭禪已無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有任何激勵(lì)作用。

　　分析：?jiǎn)栴}在于表?yè)P(yáng)太空泛，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容；其次，千篇一律的表?yè)P(yáng)，沒(méi)有任何新意，自然孩子對(duì)它不會(huì)有感覺(jué)。

　　提示：表?yè)P(yáng)要多涉及細(xì)節(jié)，譬如對(duì)孩子說(shuō)：“瞧你畫(huà)的月亮，邊上還有一片云，真的很像夜晚的天空！”這會(huì)讓孩子從媽媽的表?yè)P(yáng)中了解自己應(yīng)該努力的方向；其次，要隨時(shí)提高表?yè)P(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)，更新內(nèi)容，并用不同的方式對(duì)孩子加以贊許。

　　表?yè)P(yáng)小技巧

　　借助肢體語(yǔ)言：如4歲的孩子自己把玩具收進(jìn)箱子里，在用語(yǔ)言表?yè)P(yáng)的同時(shí)，可以用手拍拍他的后背或者撫摸一下他的小腦袋，讓孩子感覺(jué)父母的愛(ài)、贊許和鼓勵(lì)。

　　用獎(jiǎng)勵(lì)代表?yè)P(yáng)：與其夸孩子畫(huà)得好，不如把畫(huà)貼在房門(mén)上。

　　表?yè)P(yáng)時(shí)找不足：為讓表?yè)P(yáng)更客觀，在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，用最溫和的語(yǔ)言給孩子再提個(gè)更好的建議，幫助孩子獲得更大的提高。