一教子智慧：激發孩子的讀書興趣

　　從小激發孩子的讀書興趣，對孩子一生的成長都有著重要的影響。孩子對閱讀的興趣在很大程度上是從家長栩栩如生、生動形象地講故事開始的。因此家長應耐心細致地多陪孩子看看書，講講小故事。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，孩子的閱讀水平也將逐步提高。

　　興趣是孩子讀書最強有力的動力之一。只要讓孩子對他從事的閱讀活動產生興趣，他就能積極地、熱情地完成這項活動。一旦孩子發現讀書是一種順利而且有趣的體驗，那家長更應當在他心中植入讀書的欲望。

　　二教子智慧：為孩子大聲地朗讀

　　培養孩子的閱讀能力，應從給孩子朗讀開始。給孩子朗讀是家庭教育中都必不可少的一個內容，它不僅能給孩子必備的知識，更重要的是，它讓孩子養成閱讀的習慣，引導他們邁上成功的閱讀之旅。

　　孩子的閱讀主要依賴于父母的朗讀或聽錄音磁帶，孩子首先是用耳朵“閱讀”。因此，父母要經常滿足孩子聽故事的需要，每天安排一個固定的時間為孩子朗讀故事。

　　父母每天為孩子大聲朗讀文章，持之以恒，孩子對閱讀的興趣便會在抑揚頓挫的朗讀聲中漸漸產生。孩子在堅持聽讀的過程中，可以使其注意力集中，有利于擴大孩子的詞匯量，同時能激發想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天的聽讀中孩子會逐漸領悟語句結構的神韻，產生想讀書的愿望并能逐步具備廣泛的閱讀基礎。

　　家長在給孩子朗讀書時，應該注意選擇有啟迪性、知識性的書，也應該選擇具有文學性和長期閱讀價值的書。在朗讀的時間上，不要以為時間越長越好。每天專注而熱情地朗讀10分鐘，會在孩子腦海中留下深刻的印象。

　　三教子智慧：創設良好的家庭讀書條件

　　一個家庭有沒有書，孩子是不是經常能接觸到書，這與孩子是不是喜歡閱讀有著很大的關系。所以說，環境對孩子的影響很大，要想讓孩子喜歡閱讀，在家里就要用心布置方便閱讀、刺激閱讀的環境。

　　如果條件允許，家長應不嫌“汗牛充棟”，只要是對孩子閱讀有益的書籍，買好，放在孩子每日見到的地方，天長日久，孩子每天所見都是書，隨意翻翻，慢慢就會對書籍產生興趣。父母可以在家里布置類似讀書角的空間，那兒有配合孩子身高的書架、坐墊，書架上擺放各自愛好的書等，父母固定的時間陪孩子看書，讓孩子養成習慣。

　　美國第54屆總統布什很喜歡讀書，他小的時候，母親便常在睡前讀書給他聽。

　　為了鼓勵布什讀書，母親還在家里擺放了許多圖書，目的就是讓書籍可以觸手可及，當孩子想看書的時候隨時都能拿到手。這些圖書的種類很多，大都是母親為小布什買來的，也有跟別的家庭交換各自已經讀熟了的書。每逢節日或小布什生日的時候，母親都不忘記送給他最好的禮物--書。

　　不僅如此，母親還動員全家都來參加讀書，組織“家庭朗讀”活動。不同的人講故事會使孩子有新鮮感，所以母親動員小布什的父親、爺爺、奶奶等人要讀故事給他聽，這樣互動的交流讓小布什受益非淺。

　　四教子智慧：引導孩子閱讀經典文化名著

　　經典文學都是世界歷代文人和學者的絕世之作，經過幾千年的大浪淘沙留下來的膾炙人口的作品。如果我們的孩子經常閱讀這些經典文學，心靈與大師們交流、碰撞，由表及里地感受到文字里所蘊藏著的瑰寶，他們自身素質的發展就從小奠定了高起點、高標準。所以，家長要引導孩子多讀一些經典名著。

　　以下是* 最新修訂的教育大綱中開列的20部課外閱讀推薦書目：《論語通譯》《三國演義》《紅樓夢》《吶喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《圍城》《哈姆雷特》《堂吉訶德》《哥德談話錄》《巴黎圣母院》《歐也妮?葛朗臺》《復活》《普希金詩選》《泰戈爾詩選》《匹克威克外傳》《老人與海》《讀美書簡》。

　　五教子智慧：幫孩子挑選適合的圖書

　　父母可帶孩子去書店，讓其挑選他喜愛的圖書。當然，父母也要在一旁當好參謀。父母在為孩子選擇書籍時，應該注意循序漸進，根據孩子的興趣愛好和已有的閱讀水平，選擇他們看得了的書。如果孩子特別喜歡閱讀，可選擇稍微高于孩子實際水平的書籍。相反，如果孩子不喜歡閱讀，可以選擇略低于孩子實際水平的書籍。還要為孩子選擇他們既喜歡，又能融知識性、趣味性等于一體，讓孩子讀了后能受益一輩子的書籍。但應該注意，孩子們的閱讀涉及面應該廣泛，科學的、文化的、幻想的等等，不要只局限在讀文學類書籍。

　　閱讀是一種文化積累，是一種精神享受，是一種情感熏陶，是一種人格塑造，因此，不要把閱讀看得過于功利，否則，會使孩子產生厭讀情緒。家長在引導孩子選擇圖書時，要盡量滿足孩子。只有孩子感興趣，才會主動去看、去學。因此，在購書時，家長應該給孩子一定的自主權。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉，更不應按自己的意志強行改變孩子的閱讀愛好，也不宜按自己的知識觀和閱讀習慣為孩子開列必讀書目。否則，孩子就容易對閱讀產生厭惡和恐懼，從而失去閱讀興趣。