挫折和困難能磨煉出非凡的人物，挫折和困難也能徹底壓垮一個(gè)人。能夠坦然面對(duì)挫折，迎戰(zhàn)挫折的人，才能夠微笑地迎接勝利。

　　【教子個(gè)案】

　　陳旭是個(gè)驕傲的男孩，他從3歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，到6歲時(shí)已經(jīng)有一身絕活了。每次他表演完畢，都會(huì)獲得許多贊賞、崇拜的目光。陳旭一直認(rèn)定，自己是最棒的，他常常瞧不起別人。

　　陳旭上幼兒園時(shí)，老師常讓他來(lái)彈奏曲子，其他同學(xué)跟著唱歌。這些事情，讓陳旭成了幼兒園的小明星，走到哪里，大家都會(huì)羨慕地看著他。進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，陳旭感到很吃力。第一次期末考試，他考了第十名。看著第一名驕傲的眼神，陳旭蔫了。

　　一回到家，陳旭就哭了，他說(shuō)：“媽媽，我現(xiàn)在不是最棒的啦，我不是第一名。”媽媽馬上弄明白了，鼓勵(lì)陳旭說(shuō)：“兒子，每個(gè)人的特長(zhǎng)都是不一樣的，你不可能是全能的。你要適應(yīng)別人在某些方面比你強(qiáng)，你不是還有鋼琴嗎？”

　　陳旭問(wèn)：“那我還是小明星嗎？”媽媽說(shuō)：“你肯定是啊，只不過(guò)以后會(huì)多一些學(xué)習(xí)明星、體育明星、畫(huà)畫(huà)明星，你得學(xué)會(huì)適應(yīng)。”

　　【專(zhuān)家剖析】

　　每個(gè)男孩的成長(zhǎng)都不可能全面優(yōu)秀，一帆風(fēng)順。男孩在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)面臨各種各樣的挫折，它打擊著男孩的自信心。耐挫折能力的培養(yǎng)，成為男孩健康成長(zhǎng)很重要的一個(gè)內(nèi)容。

　　男孩具備抗挫折能力，不是通過(guò)逃避挫折而獲得，而是通過(guò)面對(duì)、戰(zhàn)勝挫折而獲得。成長(zhǎng)過(guò)程中，男孩經(jīng)歷適當(dāng)?shù)拇煺郏軌蛱嵘勾煺鄣哪芰Γ拖翊蛎庖哚樢粯樱m當(dāng)?shù)拇煺矍榫白屇泻?duì)挫折產(chǎn)生抗體，不會(huì)輕易被擊垮。

　　男孩的成長(zhǎng)最忌諱被培養(yǎng)在溫室里，像女孩一樣被保護(hù)著，凡事都照顧好，不讓他遭受外界的風(fēng)雨。媽媽幫男孩避免挫折，讓他一路順風(fēng)，事事順利，其實(shí)是在培養(yǎng)他對(duì)挫折無(wú)法招架的能力。溫室里的男孩，一旦遇到挫折，很容易陷入頹廢、崩潰的狀態(tài)。

　　媽媽為男孩創(chuàng)設(shè)適度的挫折情景，能夠增強(qiáng)男孩對(duì)挫折的免疫力。挫折由媽媽來(lái)創(chuàng)設(shè)，也能有效避免男孩被傷害的程度，既讓男孩學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折，又不會(huì)過(guò)度打擊男孩的自信心。男孩具備了耐挫能力，就能面對(duì)更多、更大、非人力所能控制的未知挫折。