我趁機引導(dǎo)說：“高的反義詞是什么呀？”果果搖搖頭，我告訴她，“高的反義詞是矮！”我站起身，伸出右手在我與她之間比畫著，“你看！姑姑個子就比果果高，那果果就比姑姑矮。”果果立刻來勁了，滔滔不絕起來，“我也會啊！爸爸就比媽咪高，媽咪比爸爸矮??”

　　見孩子興趣盎然，我繼續(xù)引導(dǎo)，“高跟矮就是一對反義詞。你想想，剛才我們比賽中，還有哪些詞也是反義詞？”果果沉思著，我趕緊蹲下?lián)炱鸫笮〔灰坏膬善埰姞盍⒖?strong>回答：“知道啦！大與小！”“還有呢？”“輸與贏。”

　　在歡樂的叫喊聲中，游戲繼續(xù)進行著，我借助身邊的雜志與紙片，很自然地就讓果果認識了幾對反義詞：新與舊，厚與薄，多與少。我們面對面，坐在地毯上，在聽說游戲“警察與司機”中對反義詞。我扮演警察，我說：“厚。”扮演司機的果果立刻應(yīng)聲：“薄。”警察：“大。”司機：“小。”小家伙見警察好威嚴，嚷著要跟我互換，我依了她，讓她盡顯威風(fēng)。

　　我用美工筆將每組反義詞寫在白紙上，找來卡紙折成的小鴨子作為獎勵品。讓果果用剛認識的反義詞練習(xí)說話。我說：“寶貝乖，你能不能用高說一句話？”話音剛落，果果立刻脫口而出：“會啊！姑姑扔的紙高，果果扔得不高。”在大與小、輸與贏、高跟矮、新與舊、厚與薄、多與少的碰撞中，提高語言的表達能力。

　　整理房間的時候，我宣布最后一輪比賽：誰撿的紙片多，誰就贏啦！果果樂呵呵地接過籃子，就投入撿紙片比賽中。中途我接了個電話，掛上電話時，小家伙已將一籃子紙片放到我面前，得意揚揚地說：“姑姑！我贏啦！你輸啦！”我回頭一看，一地的狼藉已消失不見，地面恢復(fù)先前的整潔。我笑著說：“那你就是冠軍啦！姑姑給你頒獎好不好？不過既然是冠軍，就要學(xué)會用冠軍這個詞說句話才行。”

　　“冠軍！冠軍！女兒贏了姑姑，成了冠軍。哈哈??”果果興奮地喊著，那清脆響亮的聲音在房間里回響。

　　教育小貼士：

　　學(xué)習(xí)的最高境界是讓孩子在快樂的玩耍中吸收知識。

　　與其硬生生地扼殺孩子愛玩的天性，倒不如換種心態(tài)，往游戲中添加教育元素，

　　利用孩子高漲的情緒去開發(fā)孩子的各種能力，讓學(xué)習(xí)如虎添翼。