入學面試 該不該給孩子惡補？

　　為了能讓孩子在入學面試中有一個號的表現(xiàn)，家長們往往會各出奇招培訓孩子。其實，為了讓孩子能夠在陌生環(huán)境面對老師時，表現(xiàn)得大方得體，這樣的培訓還是可以進行的，但是家長們一定要注意別把壓力也灌輸給孩子。

要在日常生活中培養(yǎng)孩子

　　老師不見得喜歡死記硬背參考書上的答案的孩子，孩子能夠舉一反三，才更受老師親睞。為了讓孩子能夠發(fā)揮想象、發(fā)散思維，有些學校會出一些打破慣性思維的題目，雖有刁鉆之嫌，但倒是給我們培養(yǎng)孩子提供了另一條思路。爸爸媽媽們應當在日常生活中注重對孩子的培養(yǎng)，與其臨陣磨槍，不如水滴石穿。

　　日常培養(yǎng)孩子的自理能力

　　與幼兒園不同，小學老師更多地只是負責知識的教授，對孩子的生活起居并不能做到面面俱到。因此，幼升小時孩子的自理能力就顯得尤為重要。而這種能力并不是爸爸媽媽一時半會兒的培訓就能幫孩子提升的，這需要爸爸媽媽在日常生活的點滴中培養(yǎng)孩子。循序漸進地讓孩子做力所能及的事，不凡事都替孩子包辦，這才是有利于孩子自理能力發(fā)展的。

　　注意孩子的禮貌教育

　　孩子懂不懂禮貌，這也不是爸爸媽媽一時訂立的規(guī)矩能左右的，也需要在日常生活中養(yǎng)成習慣。爸爸媽媽平時就應該有意對孩子進行禮貌教育，例如在外要主動打招呼、待人接物要說“謝謝”、“請”、“對不起”等文明用語、對待小伙伴要和睦友愛等等。只有習慣成自然，才可能讓孩子在關鍵時刻表現(xiàn)自如。

　　培養(yǎng)孩子的綜合能力

　　在孩子成長的過程中，爸爸媽媽應該多對孩子進行啟發(fā)引導，讓孩子在親子溝通的過程中提升各種能力。例如，在帶孩子踏青郊游時，可以多讓孩子觀察一草一木甚至小蟲子，引起他多自然萬物的興趣，讓他提升認知能力、思維能力等等。