每一個父母都希望自己的孩子能成才，早早就陪著孩子開始了外語學(xué)習(xí)之路。怎樣才能讓孩子學(xué)好英語呢？把孩子交給幼兒園的老師就足夠了嗎？小編在網(wǎng)上看到一位精通英語的外企白領(lǐng)媽媽是這樣教女兒班班學(xué)英文的，多少有些啟示，經(jīng)過整理希望給爸爸媽媽帶來一定的指引。

兩歲多可以給孩子先“輸入”英文

　　給孩子的英文“輸入”

　　我在外企工作，英文也就勉強(qiáng)過得去，可能集中在自己的專業(yè)方面聽說讀寫還可以，其他方面就只能讀了。

　　2011年12月開始，我給班班講英文故事，作為給孩子的英文“輸入”。那時班班已經(jīng)2歲9個月，身邊的朋友也認(rèn)為一定要從小給孩子“輸入”英文。那些先天有優(yōu)勢的，比如在國外生活過的媽媽可能更早。

　　雙語伴隨長大≠英語學(xué)習(xí)

　　為什么從2歲多開始給班班“輸入”英文呢？因為那時孩子也小，她的漢語理解能力還淺，如果等大了，一門語言還是要從最簡單學(xué)起，她的思維理解能力和選用的資料的簡單程度不成比例，這時就真的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，就是英語學(xué)習(xí)了，而不是我們所說的雙語伴隨長大了。不過即使是大童，記得王甘的書上有句話，多早都不算早，多晚都不算晚。如果是6-7歲大童，他的理解能力有意識學(xué)習(xí)能力都強(qiáng)了，可能掌握起來會很快。

　　為啥教孩子學(xué)英文？

　　我是個特別喜歡看書的人，可是因為英文能力有限，能看的書受到很大限制。而且英文里不同的風(fēng)格、文筆、美感等，在中文閱讀中獲得的愉悅可能讓我沒法在英文中感受，所以她希望孩子將來在讀書時，不會因為英文這個語言障礙錯過很多文化上的好東西。

　　第二點是我在外企工作，我意識到英文非常的重要，對交流、溝通、信心、發(fā)展等發(fā)面有很大的影響。

　　現(xiàn)在英文簡直是孩子的基本功，因為現(xiàn)在的世界已經(jīng)是信息化一體化了，所以英文肯定是躲不過的。