父母要了解孩子的思維
物品替代法
在從事一項(xiàng)活動(dòng)中,當(dāng)一種東西缺少時(shí),思考有沒(méi)有別的東西來(lái)替代它。找到的替代物越多,越能表明寶寶思維的流暢性。
示例:和寶寶玩假裝游戲當(dāng)護(hù)士。在準(zhǔn)備“演出”道具時(shí),媽媽突然故意說(shuō):“哎呀,沒(méi)有針筒怎么辦?”寶寶自然會(huì)去找用來(lái)當(dāng)針筒的東西,如筷子,圓珠筆。又比如,媽媽假裝要炒菜,對(duì)寶寶說(shuō),如果鍋鏟壞了,用什么炒?讓寶寶為你想出替代的工具。
不管寶寶找來(lái)什么,只要他能想得到,能配合你的提問(wèn)和工作,都要加以肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
故意為難法
媽媽提出一個(gè)假設(shè)問(wèn)題,要寶寶想辦法,等他想出來(lái)后,媽媽繼續(xù)順著這個(gè)答案提下一個(gè)“怎么辦”,故意為難寶寶,直到提不出問(wèn)題為止。
示例:媽媽?zhuān)骸叭绻慊丶視r(shí),爸爸媽媽都不在,家里沒(méi)人,你進(jìn)不了門(mén)你會(huì)有什么辦法?”寶寶答:“打電話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)心銈兓貋?lái)開(kāi)門(mén)。”“萬(wàn)一我們回不來(lái)呢?”“我到鄰居阿姨家等你們回來(lái)。”“鄰居家也鎖門(mén)了呢?”我在外面繼續(xù)玩。”“你要是不想玩呢?”“我就在門(mén)口等。”“你等得很煩呢?”“我就坐在門(mén)口睡著了!”
不知不覺(jué)中,把寶寶引入思考的境地,挖掘想象的潛能,養(yǎng)成愛(ài)思考、善于解決問(wèn)題的好習(xí)慣。