可以適當(dāng)?shù)胤龀?strong>寶寶

      一昧地贊美孩子、事事為他代勞，只給孩子一件美麗的衣裳，卻不讓他學(xué)習(xí)如何自己穿，如此的教養(yǎng)方式，不但無(wú)法培養(yǎng)孩子獨(dú)立性及自制能力，反而會(huì)讓孩子誤以為自己是最棒、最的。漸漸養(yǎng)成目中無(wú)人，稍不順心便大哭大鬧，日后如遇到挫折時(shí)，可能就無(wú)法爬起來(lái)。“溺愛(ài)孩子”不僅對(duì)他的成長(zhǎng)無(wú)所助益，亦將影響他未來(lái)的人際關(guān)系發(fā)展，以及面對(duì)挫折的容忍度。

　　而太過(guò)依賴(lài)父母的孩子，對(duì)任何事情總是習(xí)慣"予取予求"的態(tài)度來(lái)對(duì)待，其自我控制的能力也會(huì)相當(dāng)降低，因此，從幼兒時(shí)期開(kāi)始，即訓(xùn)練寶寶養(yǎng)成獨(dú)立、凡事自己動(dòng)手試試看的習(xí)慣，就成為非常必要的事了。

　　在訓(xùn)練孩子探索、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父母常會(huì)以獎(jiǎng)品作為利誘，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，其實(shí)不妨以激勵(lì)的方式代替獎(jiǎng)品，進(jìn)而讓孩子做到自我激勵(lì)，從挫折中學(xué)習(xí)并做到自我激勵(lì)。如此，才能夠有所進(jìn)步，并能夠駕馭自己的情緒，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)一遇到挫折，就會(huì)有激烈的情緒反應(yīng)及發(fā)脾氣，或毫無(wú)耐心。

　　適度給孩子挫折感

　　過(guò)于保護(hù)孩子，會(huì)影響孩子面對(duì)挫折的容忍度外，其實(shí)，三歲左右的幼兒，在創(chuàng)造與建構(gòu)的過(guò)程中，當(dāng)他們無(wú)法達(dá)成自己所希望的目標(biāo)時(shí)，特別是容易感到挫折。專(zhuān)家表示，許多父母見(jiàn)到孩子這種情況時(shí)，總是迫不及待地想要插手，來(lái)幫孩子解決問(wèn)題，但是在絕大多數(shù)的情況下，建議最好還是將問(wèn)題留給孩子，讓他學(xué)習(xí)如何自己處理、解決、鼓勵(lì)孩子自我信賴(lài)和獨(dú)立。

　　然而，在幫與不幫之間，以及放任孩子自我掙扎與伸出援手之間，這界線究竟在哪里呢？其實(shí)，在不需要給孩子解決每一個(gè)難題的原則下，做父母的還是可以給予他最大的支持與鼓勵(lì)。當(dāng)你放手讓孩子學(xué)習(xí)自己去解決問(wèn)題的時(shí)候，你也許會(huì)因?yàn)樗膭?chuàng)意與應(yīng)變能力，而倍感受震驚與興奮的。