兒童的涂鴉分3個(gè)階段，不同階段的涂鴉都有不同的特點(diǎn)，我們來(lái)了解一下！

1、一歲至二歲的階段

這個(gè)階段的寶寶會(huì)涂畫(huà)一些簡(jiǎn)單的線條，手指緊緊地握著繪畫(huà)工具，手腕很少移動(dòng)。線條的方向和長(zhǎng)短是靠手臂的前后擺動(dòng)決定的。畫(huà)線條時(shí)，畫(huà)筆很少離開(kāi)紙，只有當(dāng)線條畫(huà)到盡頭時(shí)才離開(kāi)，這是一種無(wú)控制的涂抹，是為了滿足寶寶的動(dòng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的一種標(biāo)志。這時(shí)候家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)寶寶使用動(dòng)作，隨意涂鴉，促進(jìn)寶寶手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、二歲至三歲的階段

這個(gè)階段的寶寶和第一階段的涂鴉畫(huà)不同。寶寶在涂鴉時(shí)非常注意自己的筆端，有時(shí)為了看自己畫(huà)出的痕跡，鼻子都幾乎貼到紙上了。因?yàn)槭滞蠹∪狻⒐趋阑顒?dòng)能力的增強(qiáng)，寶寶能畫(huà)出錯(cuò)綜復(fù)雜的圖形和彎曲雜亂的圖形，腕關(guān)節(jié)比較靈活，握筆姿勢(shì)幾乎接近成人。此階段的涂鴉是重復(fù)性運(yùn)動(dòng)的控制，是運(yùn)動(dòng)和視覺(jué)行為的協(xié)調(diào)性加強(qiáng)的結(jié)果。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)寶寶描述涂畫(huà)的內(nèi)容，積極調(diào)動(dòng)寶寶的創(chuàng)造積極性！

3、三歲至五歲的階段

這個(gè)階段的寶寶的涂畫(huà)作品漸漸有清晰的輪廓，家長(zhǎng)們?nèi)绻眯娜ビ^察和欣賞寶寶的作品，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那不是簡(jiǎn)單的一幅畫(huà)或漫無(wú)邊際的涂鴉，而是他心跡的寫照，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)并接受寶寶內(nèi)心的感受，你會(huì)有意想不到的收獲。