游戲?qū)⒆拥挠绊懹欣斜祝^去的十幾年中主流媒體普遍傾向于對(duì)利的一面視而不見，不斷強(qiáng)調(diào)和放大游戲的弊端。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)游戲和智能手機(jī)游戲的迅速普及和發(fā)展壯大，大家再也不能無視這個(gè)擁有4億多用戶每年帶來數(shù)百億營(yíng)收的巨大產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)，主流媒體乃至社會(huì)各界對(duì)游戲的態(tài)度也在發(fā)生著改變，由過去的一味回避和批判逐步換變?yōu)橐龑?dǎo)和提倡。

　　3月6日，專為南京市小學(xué)生編寫的《游戲》教材在溧水實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式首發(fā)。據(jù)悉，這門課程將在南京51所小學(xué)試行成功后，普及到整個(gè)南京市小學(xué)，并成為體育課一類的必修課程。

　　南京市溧水實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫老師介紹，《游戲》包含了戶內(nèi)戶外游戲，教材搜羅了上百種適合孩子的游戲，包括老鷹抓小雞、跳格子等傳統(tǒng)游戲，還有網(wǎng)絡(luò)游戲、文字游戲等。

　　《游戲》有書本教材，按照游戲的種類、宗旨等分類成十個(gè)單元，每周上一節(jié)，共36課時(shí)。目前先以南京51所小學(xué)為試點(diǎn)，等待課程試行成熟后，將普及到整個(gè)南京市小學(xué)，并作為必修課程學(xué)習(xí)。

　　該門課程在部分小學(xué)試行后，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍歡迎。不少小學(xué)生表示，“比體育課更有意思”“下課之后也可以和同學(xué)玩”等等，而家長(zhǎng)則認(rèn)為，“玩是孩子的天性，寓教于樂是一種值得嘗試的教育方式。”

　　但孫老師表示，《游戲》還面臨著一項(xiàng)問題。由于是新興學(xué)科，沒有專門上課的老師，代課老師主要是兼職上課，師資還不夠到位。

　　據(jù)悉，從2010年開始，由南京市小學(xué)教師培訓(xùn)中心谷力博士組織，在南京多個(gè)區(qū)老師不間斷的共同研究和改進(jìn)下，最終編寫出《游戲》教材。按照教育部門計(jì)劃，《游戲》課程將在南京各小學(xué)逐步推廣，促進(jìn)南京市小學(xué)生德智體美均衡發(fā)展。

　　盡管游戲還沒有被系統(tǒng)化和正規(guī)化地寫入學(xué)校教育課程，但不可否認(rèn)的是游戲正越來越明顯地影響著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活，有朝一日這個(gè)行業(yè)被真正予以正視的時(shí)候?qū)⒉辉龠b遠(yuǎn)。