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寶寶上幼兒園需具備的3種能力

編輯:zhangxiaoqi

  3~6歲對孩子來說是發育的黃金期,然而,片面的教育觀念導致許多家長一味地望子成龍,只注重孩子的智力培養,熱衷于各種特長教育,忙著教孩子學音樂、背唐詩,卻忽略了自理、人際交往等能力的培養。因為潛能的挖掘和培養是需要環境熏陶、時間積累的,而且成效也是緩慢的,這也導致我們一些家長的“短視”,避重就輕,忽視對孩子生活自理能力的培養。其實,只要教之得法,并能向幼兒園有經驗的老師或專家取經,掌握教育“妙招”,則能讓家長的育兒方法更科學、系統、事半功倍。


片面的教育觀念導致許多家長一味地望子成龍

  1.衣食住行:模擬情境 讓孩子學會“提要求”

  教子難題:“寶寶,今天多喝點水,多吃點飯!”每天早上,在幼兒園門口,總能聽到家長這樣細心的叮嚀。然而讓家長不解的是,孩子回到家后,家長會發現自己的叮嚀沒有達到預期的目標。

  專家妙招:學會用“情境式教育”

  幼兒的思維方式和成年人是不同的。孩子沒按照家長的要求去做,是因為他們還不 具備將父母的要求轉化為自己的行動的能力,還不能掌握向老師主動提出請求的方法。面對這種情況,家長就需要創設一種情境,教會孩子在具體環境中模仿如何去做。例如,家長可以和孩子模擬在幼兒園吃午飯的場景,然后告訴孩子,如果你沒吃飽,就可以舉手說:“老師,我想再吃一點飯!”

  孩子在幼兒園里“拉褲子”,往往也是家長沒有運用“情境式教育”導致的。有的家長為了避免孩子在幼兒園里“拉褲子”,還故意將孩子大便的時間調整到晚上。家長這種“寧可我幫孩子做,也不能讓孩子自己做”的想法不可取。這不僅打亂了孩子的生物鐘,而且還嚴重干擾了孩子基本生活能力的養成,對孩子的成長十分不利。其實,家長只需要掌握情景式教育,設定問題情境,就能很容易地幫助孩子解決這些小問題。家長應該意識到,幫助孩子提高照顧自己衣食住行的能力,對3~6歲孩子來說,是生存、生活能力的基礎。

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