貪玩的孩子往往比較靈活，所以有一種說(shuō)法是，貪玩的孩子比價(jià)聰明。這種說(shuō)法正確嗎？科學(xué)有依據(jù)嗎？如果孩子貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦呢？小編為大家提供科學(xué)的說(shuō)法，并且支招父母怎樣教育貪玩的孩子。

貪玩的孩子，總是能發(fā)現(xiàn)好玩的事物

　　貪玩會(huì)變聰明還是變笨？

　　貪玩的孩子，無(wú)論到了什么樣的環(huán)境，總是能發(fā)現(xiàn)好玩的事物，發(fā)揮豐富地想象力，把游戲變得豐富又好玩。這樣的孩子，看上去創(chuàng)造力十足，比安靜內(nèi)向的孩子多了幾分聰明伶俐。貪玩的孩子真的是比較聰明嗎？

　　為了找出答案，生物心理學(xué)家馬克-羅森茨威格用老鼠做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他選擇了一批遺傳素質(zhì)一致的老鼠，把它們?nèi)我夥殖扇M，然后把這三組老鼠放在不同環(huán)境下喂養(yǎng)。

　　第一組三只老鼠被關(guān)在鐵籠子里一起喂養(yǎng)，用來(lái)作為對(duì)比的標(biāo)準(zhǔn)；第二組老鼠被單個(gè)隔離起來(lái)，養(yǎng)在光線昏暗、三面不透明的籠子里，這叫做“貧乏環(huán)境”；第三組十幾只老鼠一起被關(guān)在一只大而寬敞的籠子里，這里面光線充足、設(shè)備齊全，有秋千、滑梯、木梯、小橋等各種“玩具”，我們把它稱為“豐富環(huán)境”。

　　幾個(gè)月后，我們不難發(fā)現(xiàn)：“豐富環(huán)境”中的老鼠最“貪玩”，“貧乏環(huán)境”中的老鼠最“老實(shí)”。接下來(lái)，科學(xué)家又解剖了將老鼠的大腦，發(fā)現(xiàn)“豐富環(huán)境”中的老鼠的大腦皮層在厚度、蛋白質(zhì)含量、細(xì)胞大小等方面都比其他兩組的老鼠有優(yōu)勢(shì)。

　　所以，我們可以得出結(jié)論：“豐富環(huán)境”下的老鼠，因?yàn)橛泻芏嘭S富“玩具”，有了充分的玩耍游戲，大腦比其他環(huán)境下的老鼠發(fā)育得更好，所以會(huì)更“聰明”。