凡是與孩子有關的事，一定是家庭的大事。家長都把孩子當成人生試卷，都希望在教育上自己能拿高分，于是，我們的生活中流傳著各種與教育孩子有關的俗語，新的時期家長們又賦予這些俗語新的內容。
關于教子的那些老話對嗎？
俗話之一：七歲八歲 討人嫌
劉佳特別怕放學去接兒子，因為，一到學校，肯定是挨老師說。“你家孩子上課就沒有一時安靜的。”“下課了上躥下跳，哪兒危險去哪兒。”不僅是老師，很多同學的家長都會圍著她說：“你們家孩子又搶我們文具了。”“他總在我們孩子后邊亂動，太影響我們學習了。”“今天你們孩子竟然往我們孩子衣服里扔沙子。”劉佳覺得頭都大了，怎么養了這么淘氣的兒子。
劉佳的兒子東東，10個月大就會走路，可是，從此劉佳就疲于奔命。孩子不停地跳來撞去，常常從一張椅子跳到另外一張椅子上，站到沙發靠背上，爬到桌子上，家具經常被他弄壞。翻箱倒柜，把房間弄得亂七八糟是常事。不能動的東西他偏要去動，撥弄電源插座，扳倒開水瓶，搞得全家人不得安寧。
小時候，東東的爺爺奶奶總說：“淘小子是好的。”可是，上了小學以后，東東在課堂上總是大聲講話，經常打斷老師上課；他在椅子上動個不停，直到椅子翻倒為止，經常招惹鄰座同學，時常發怪聲，有時他會突然站起來，在教室里跑來跑去。老師幾乎天天請家長，同學們也不喜歡跟他一起玩。劉佳一批評兒子，爺爺奶奶又說：“七歲八歲討人嫌，淘氣點正常。”可是，劉佳覺得這孩子再不管就不行了。怎么管呢？是打，是罵，是懲罰？真是發愁。
觀點：七歲八歲，是孩子的一個逆反期，所以，民間才有這樣的俗話。不過，家長要了解孩子是天性淘氣還是有多動癥的傾向。多動癥兒童都不能集中注意力；淘氣兒童卻對自己感興趣的事物能全神貫注，甚至討厭被干擾。在環境不熟悉的情況下，淘氣的孩子行為比較規范；而多動癥兒童缺乏自我約束的心理機制，哪怕剛進入陌生環境，也會表現出多動現象，對什么都動手動腳，大吵大鬧，制止也不見效果。多動癥的兒童無目的性活動過多、行為沖動、運動協調性差，并有知覺、語言、記憶的障礙。如果孩子只是淘氣，家長可以從孩子感興趣的活動來吸引孩子，培養他的注意力，鼓勵他控制自己。如果孩子有多動癥的跡象，就應該早一點診斷并參加專業的訓練指導。
