不少家長(zhǎng)都認(rèn)為思維能力是難以培養(yǎng)的，因?yàn)樗季S看上去很神秘，看不見(jiàn)，摸不著，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，但它卻是實(shí)實(shí)在在存在，并起著非常重要的作用，無(wú)論是兒童的學(xué)習(xí)生活，還是其長(zhǎng)大成人后的工作活動(dòng)，都離不開(kāi)思維，思維能力是兒童學(xué)習(xí)能力的核心，那么如何提高兒童的思維能力呢？

正確培養(yǎng)孩子的思維能力

　　創(chuàng)造性

　　創(chuàng)造性指思維活動(dòng)的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神，不墨守成規(guī)，奇異、求變，能夠創(chuàng)造性地提出問(wèn)題和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。突出表現(xiàn)在：一獨(dú)立性、二分散性、三是新穎性。“金海豚給出的思維訓(xùn)練小貼士是：一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，保持應(yīng)有的好奇心。二，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，在課堂聽(tīng)講和讀書學(xué)習(xí)中，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。三，注重思維的發(fā)散，在解題練習(xí)中進(jìn)行多解、多變。”

　　系統(tǒng)性

　　系統(tǒng)性指善于抓住問(wèn)題的各個(gè)方面，又不忽視其重要細(xì)節(jié)的思維品質(zhì)。考慮問(wèn)題，總是要從整體出發(fā)，能夠很好地處理整體與局部的關(guān)系。系統(tǒng)思維，可以使一個(gè)人變得非常理智，而且統(tǒng)籌能力及預(yù)見(jiàn)能力會(huì)得到很大的提高，而系統(tǒng)思維能力對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)是不可或缺的能力。