挑戰(zhàn)三：現(xiàn)代科技帶來的干擾

　　我們很容易低估科技對日常生活產(chǎn)生的影響。查收電子郵件、接聽iPod手機(jī)，我承認(rèn)這些小設(shè)備在某種程度上拓展了我們的生活。然而，盡管新科技比如家用電腦，在表面上用于幫助孩子們的學(xué)習(xí)。但是，對處于青少年時(shí)期的男生來說，科技帶來的是具有挑戰(zhàn)性的干擾，它使得孩子們很難集中注意力或者分清主次。

　　假設(shè)你的兒子比較容易精力不集中，當(dāng)他假裝在用電腦寫作業(yè)的時(shí)候，會隨時(shí)收到即時(shí)信息、或者他喜歡的女生發(fā)來的問候郵件。同時(shí)，電腦還可以播放他最喜歡的音樂、視頻、電影以及當(dāng)前的電視節(jié)目。那么，英語作業(yè)的吸引力又怎么能比得過這些娛樂節(jié)目呢？事實(shí)證明，一定是這些娛樂節(jié)目更吸引他。電腦如果沒有明確的使用規(guī)則，就非常容易引起注意力的分散。

　　科技以自己的方式實(shí)現(xiàn)了多任務(wù)的同步進(jìn)行，例如：寫文件的時(shí)候可以收到即時(shí)信息，但是這些對于男生們所需要的“單任務(wù)條理性模式”造成了干擾。我所研究的“條理性和時(shí)間管理”系統(tǒng)并不想貶低科技帶給我們的種種益處，包括使用電腦來做研究以及文字處理等重要用途，但是，我會集中關(guān)注如何恰當(dāng)?shù)厥褂秒娔X及輔助設(shè)備，盡量避免它們所帶來的干擾。