孩子的創(chuàng)造力是無(wú)窮無(wú)盡的，他們天馬行空的想象常常讓大人們驚嘆。那么，怎樣可以幫助孩子提升他們的創(chuàng)新能力呢？

孩子的想法天馬行空，充滿創(chuàng)造性

以下是四個(gè)行之有效的方法：

　　一、巧設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新興趣

　　孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)習(xí)中以無(wú)意注意為主，他們極易被感興趣的內(nèi)容所吸引，往往憑興趣去認(rèn)識(shí)事物。在教學(xué)活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境（利用花壇、走廊、墻角為孩子設(shè)立植物角、動(dòng)物角、科學(xué)角、活動(dòng)角等），引發(fā)幼兒探索的興趣，這樣也就為幼兒自主參與探索幼創(chuàng)造了良好的條件。

　　如在活動(dòng)角，教師為幼兒準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的水和小瓶。幼兒任取顏色相互搭配，便可發(fā)現(xiàn)，瓶中的顏色一會(huì)兒變深，一會(huì)兒變淺，一會(huì)變綠，一會(huì)變紫，十分奇妙，孩子們一下子對(duì)顏色的變化產(chǎn)生了極大的興趣。

　　在幼兒了解和掌握了配色的方法后，為進(jìn)一步提高對(duì)配色活動(dòng)的興趣，教師應(yīng)及時(shí)為幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)的宣紙和剪好的各式服裝外型。用配置的顏色裝飾服裝后，一個(gè)小朋友還興奮地告訴我：“老師，這裙子上的綠色、紫色都是我自己配的。我還能配出別的的許多顏色呢，我最喜歡這個(gè)活動(dòng)角了。”幼兒一旦對(duì)所接受的事物感興趣，他們將會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣。